Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Matematika Siswa SD

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan berjumlah 4 orang yang bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap pembelajaran matematika di kalangan siswa, penelitian yang dilakukan di SDN Banyuajuh 2. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian kualitatif  dengan pendekatan deskriptif pada fenomena sosial yang terjadi di lingkunan sekitar. Instrumen yang digunakan pada penelitian disini ialah instrumen wawancara dan lembar observasi untuk mengukur gaya belajar maupun keterampilan berpikir siswa terhadap pembelajaran matematika. Pendidikan sangat penting bagi seseorang agar kelak mereka bisa mencapai cita-citanya tanpa adanya pendidikan semuanya tidak akan tercapai atau terpenuhi demikian pula pada pembelajaran Matematika yang merupakan peranan yang sangat penting dalam kehidupan manusia agar dapat menerapkannya di kehidupan sehari-hari. Banyak siswa SD yang kurang minat terhadap pembelajaran matematika sehingga prestasi belajarnya yang menurun. Hal ini disebabkan beberapa faktor  diantaranya pada gaya belajar yang tidak cocok pada pola berpikir siswa juga keterampilan belajarnya sehingga prestasi belajar pada pembelajaran matematika menurun dan tidak memperoleh pembelajaran secara maksimal dan efektif. Tentu halnya prestasi belajar berperan penting dalam pendidikan setiap seorang pendidik maupun siswa menginginkan prestasi belajar siswanya tinggi atau tercapai. Banyak diantara mereka memiliki kecenderungan gaya belajar yang berbeda dan juga tidak cocok terhadap siswa sehingga membuat mereka kurang minat pada pembelajaran matematika. Semakin cenderung  siswa terhadap gaya belajar yang diberikan semakin rendah juga minat siswa terhadap pembelajaran matematika.

 

Kata kunci: Gaya belajar, Prestasi belajar, Siswa SD, Pembelajaran Matematika

 

 

ABSTRACT

The study is conducted on a total of 4 individuals who aim to analyze and identify the impact the learning style will have on student mathematics, a study conducted at SDN Banyuajuh 2. The research method used is qualitative research methods with a descriptive approach to social phenomena occurring in the vicinity. The tools used in research here are interview instruments and observation sheets to measure both student learning and thought skills against math study. Education is essential to a person's attaining a goal in the future without education, as is the case with math that isa vital role in human life in order to apply it in everyday life.Many elementary school students with little interest in math and reduced performance in studies. This is because a number of factors include learning styles that do not fit a student's thinking pattern as well as learning skills so that learning ability degrades and does not achieve maximum and effective learning. Of course, the achievement of learning plays an important role in the education of each educator as well as student would want the achievement of learning to be a high or achieving student. Many of them have different learning styles and are also disproportionate to students and thus make them less interested in math study. The more students tend to the learning styles given, the lower the students' interest in math study

 

Keywords: Learning style, Learning performance, Elementary student, Math study