Internalisasi Menangkal Radikalisme Pada Peserta Didik SMK PGRI 2 Bojonegoro

Abstract

Abstract

This research explores learning methods, educational programs, and psychosocial approaches that are effective in developing critical awareness and tolerance among students. Using qualitative and quantitative methods, this research identifies the main factors that influence the internalization process and provides recommendations for implementing educational policies that can reduce the potential for radicalization. These findings aim to provide practical guidance for educators and policy makers in creating safe and inclusive learning environments.

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi metode pembelajaran, program pendidikan, dan pendekatan psikososial yang efektif dalam mengembangkan kesadaran kritis dan toleransi di kalangan siswa. Dengan menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor utama yang mempengaruhi proses internalisasi dan memberikan rekomendasi untuk implementasi kebijakan pendidikan yang dapat mengurangi potensi radikalisasi. Temuan ini bertujuan untuk memberikan panduan praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif.