Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FPMIPA
Prosiding ini disusun berdasarkan hasil seminar nasional yang diselenggarakan oleh Fakultas Pendidikan dan IPA (FPMIPA) IKIP PGRI Bojonegoro serta diterbitkan oleh IKIP PGRI Bojonegoro dengan tema:Optimalisasi HOTS Melalui Literasi Matematika dan Digital dalam Mendorong Pembelajaran yang Berkualitas ISSN 3032-5935
Kontribusi Kompetensi Keamanan Jaringan Berbasis STEM terhadap Kemandirian dan Keunggulan Kompetitif Mahasiswa Era 4.0
Abstrak Era Industri 4.0 mendorong transformasi digital yang pesat sekaligus meningkatkan ancaman keamanan siber dan kebutuhan tenaga profesional di bidang tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kompetensi keamanan jaringan berbasis STEM terhadap kemandirian belajar dan keunggulan kompetitif mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis berbagai literatur ilmiah terbitan tahun 2020–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi keamanan jaringan berbasis STEM tidak hanya memperkuat kemampuan teknis mahasiswa, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, dan pembelajaran mandiri. Pendekatan pembelajaran berbasis STEM melalui Problem-Based Learning (PBL), Challenge-Based Learning (CBL), dan aktivitas praktik keamanan siber terbukti mendukung peningkatan kemandirian mahasiswa. Selain itu, kompetensi tersebut memberikan keunggulan kompetitif karena selaras dengan kebutuhan industri terhadap tenaga kerja yang adaptif dan siap menghadapi tantangan keamanan digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi keamanan jaringan berbasis STEM berkontribusi signifikan dalam membentuk mahasiswa yang mandiri, kompeten, dan berdaya saing di era Industri 4.0. Kata Kunci: kompetensi keamanan jaringan, STEM, kemandirian mahasiswa, keunggulan kompetitif, Industri 4.0 Abstract The Industry 4.0 era is driving rapid digital transformation while simultaneously increasing cybersecurity threats and the demand for professionals in this field. This study aims to analyze the contribution of STEM-based network security competencies to students’ self-directed learning and competitive advantage. The research method employed is a literature review using a descriptive qualitative approach through the analysis of various scientific publications from 2020–2025. The results indicate that STEM-based network security competencies not only strengthen students’ technical skills but also develop critical thinking, problem-solving, collaboration, and self-directed learning skills. STEM-based learning approaches, such as Problem-Based Learning (PBL), Challenge-Based Learning (CBL), and cybersecurity practical activities, have been proven to support the enhancement of students’ self-directed learning. Furthermore, these competencies provide a competitive edge as they align with industry needs for an adaptive workforce ready to face digital security challenges. This study concludes that STEM-based network security competencies significantly contribute to shaping students who are independent, competent, and competitive in the Industry 4.0 era. Keywords: network security competency, STEM, student independence, competitive advantage, Industry 4.0
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FPMIPA
Transformasi Digital Pendidikan di Indonesia: Analisis Kebijakan, Tantangan Infrastruktur, dan Arah Masa Depan
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi mendasar dalam sistem persekolahan yang dipicu oleh adopsi teknologi digital, mencakup aspek pembelajaran maupun manajemen kelembagaan. Secara rinci, kajian ini berupaya: (1) mengkaji strategi kebijakan nasional yang mendorong digitalisasi sektor pendidikan; (2) mengidentifikasi permasalahan infrastruktur yang muncul; serta (3) merumuskan prediksi perkembangan sistem pembelajaran digital di masa mendatang. Metode yang dipakai ialah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan yang bersumber pada jurnal ilmiah, buku, dan dokumen resmi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa pemerintah telah mengeluarkan berbagai regulasi untuk mempercepat integrasi teknologi ke dalam pembelajaran sejak masa tanggap darurat COVID-19. Walaupun demikian, praktik di lapangan masih mengalami kendala seperti disparitas sarana, cakupan internet yang terbatas, dan kemampuan digital yang rendah di banyak daerah. Kehadiran digitalisasi memberikan keuntungan berupa fleksibilitas dan perluasan akses belajar, namun di sisi lain juga menimbulkan konsekuensi kurang menguntungkan seperti menurunnya interaksi tatap muka serta rentannya fokus belajar siswa terganggu. Sebagai kesimpulan, diperlukan tindakan berkesinambungan melalui pembenahan sarana prasarana, peningkatan kualitas SDM, dan kemitraan lintas sektor guna mewujudkan ekosistem pendidikan digital yang inklusif dan berkualitas di Indonesia. Kata kunci: digitalisasi, dunia pendidikan, kebijakan publik, infrastruktur, literasi digital Abstract This research aims to analyze the fundamental transformation in schooling systems triggered by digital technology adoption, encompassing both learning aspects and institutional management. Specifically, this study endeavors to: (1) examine national policy strategies promoting education sector digitalization; (2) identify emerging infrastructure problems; and (3) formulate predictions for future digital learning system development. The method employed is descriptive qualitative using a literature review approach sourced from scientific journals, books, and official documents. Research findings indicate that the government has issued various regulations to accelerate technology integration into learning since the COVID-19 emergency response period. Nevertheless, field practices still encounter obstacles such as facility disparities, limited internet coverage, and low digital capabilities in many regions. Digitalization offers advantages including flexibility and expanded learning access, yet on the other hand also generates unfavorable consequences such as reduced face-to-face interaction and vulnerability to disruption of student focus. In conclusion, sustainable actions are needed through infrastructure improvement, human resource quality enhancement, and cross-sector partnerships to realize an inclusive and quality digital education ecosystem in Indonesia. Keywords: digitalization, education sector, public policy, infrastructure, digital literacy
Penerapan Metode SAW untuk Menentukan Hafalan Terbaik Santri (Nasyat) di TPQ Darul Mujawwidin Ampenan Berbasis Web
Abstrak Penentuan santri dengan hafalan terbaik merupakan bagian penting dalam program apresiasi kegiatan Nasyat di TPQ Darul Mujawwidin Ampenan untuk meningkatkan motivasi dan kualitas hafalan Al-Qur’an santri. Namun, proses penilaian masih dikerjakan dengan manual melalui pencatatan dan perhitungan konvensional berpotensi menimbulkan kesalahan perhitungan, subjektivitas, serta diperlukan waktu lama untuk proses rekapitulasi nilai. Penelitian ini menggunakan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) berbasis web dengan metode Simple Additive Weighting (SAW) dalam proses penentuan santri dengan hafalan terbaik secara objektif dan akurat. Metode SAW digunakan untuk penjumlahan terbobot terhadap alternatif berdasarkan kriteria yang ditentukan. Adapun kriteria yang digunakan meliputi kelancaran hafalan, ketepatan tajwid, makharijul huruf, jumlah hafalan, dan kehadiran. Penelitian ini menunjukkan sistem yang dikembangkan untuk mengolah data setoran hafalan proses perangkingan otomatis secara lebih cepat, terstruktur, dan transparan, sehingga dapat meminimalkan kesalahan perhitungan saat memutuskan kesimpulan. Kata kunci: Sistem Keputusan, Simple Additive Weighting, Hafalan Al-Qur’an, Nasyat, Berbasis We Abstract Determining students with the best memorization was an important part of the appreciation program in the Nasyat activities at TPQ Darul Mujawwidin Ampenan to improve students’ motivation and quality of Qur’an memorization. However, the assessment process was still carried out manually through conventional recording and calculations, which had the potential to cause calculation errors, subjectivity, and a lengthy recapitulation Process. This Research aimed to develop a web based Decision Support Sytem (DSS) using the Simple additive Weigthing (SAW) method to assist in determining students with the best memorization objectively and accurately. The SAW method was applied by calculating weighted sums based on predetermined criteria, including memorization fluency, tajweed accuracy, makharijul letters, amout of memorization, and attendance. The result showed that the developed system was able to process memorization assesment data into an automatic rangking sytem more quicly, systematically, and transparently, thereby minimizing calculation errors in decision making. Keyword: Support system, Simple Additive Weighting, Qur'an Memorization, Nasyat, Web-Based.
Transformasi Digital Layanan Publik dalam Meningkatkan Efektivitas Pelayanan Masyarakat (Perspektif Pendidikan Teknologi Informasi)
Abstrak Kemajuan teknologi digital mendorong pergeseran besar dalam cara pemerintah memberikan layanan kepada warganya. Di tengah dorongan itu, Pendidikan Teknologi Informasi (PTI) berkontribusi signifikan dalam menyiapkan tenaga kerja yang mampu beradaptasi dengan dinamika perubahan di lingkungan birokrasi. Kajian ini menelaah sejauh mana kontribusi nyata PTI dalam mendukung perluasan ekosistem e-Government dan memperbaiki mutu layanan yang dirasakan masyarakat. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis telaah pustaka, penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan kompetensi melalui PTI terbukti mempercepat adaptasi pegawai terhadap sistem digital, mendorong integrasi layanan lintas instansi, dan memperluas keterjangkauan layanan publik. Tantangan yang masih menghadang antara lain ketimpangan infrastruktur, kurikulum yang dinilai masih kurang fleksibel, ditambah adanya penolakan dari lingkungan organisasi itu sendiri. Pembaruan kurikulum PTI yang adaptif, pelatihan berbasis kompetensi, serta program peningkatan kecakapan digital yang menyentuh semua lapisan pegawai terbukti mampu menggerakkan efektivitas layanan secara berkelanjutan. Kata kunci: transformasi digital, e-Government, pendidikan teknologi informasi, literasi digital, efektivitas layanan publik Abstract Advances in digital technology are driving a significant shift in how governments deliver services to citizens. In this context, Information Technology Education (ITE) serves as a key pillar in preparing personnel who are not only technically proficient but also capable of managing change within bureaucratic environments. This study examines the real contribution of ITE in supporting the expansion of the e-Government ecosystem and improving the quality of services experienced by the public. Using a qualitative approach based on literature review, the study concludes that strengthening competencies through ITE accelerates employees' adaptation to digital systems, promotes cross-agency service integration, and broadens public service accessibility. Remaining challenges include infrastructure inequality, curricula requiring continuous adaptation, and organizational resistance to change. Adaptive ITE curriculum renewal, competency-based training, and inclusive digital literacy programs are proven to drive service effectiveness on a sustainable basis. Keyword: digital transformation, e-Government, information technology education, digital literacy, public service effectiveness
Analisis Sistem Informasi Inventaris Sarana Prasarana di MTs Darul Ulum Kapongan Berbasis Web
Abstrak Pengelolaan inventaris sarana dan prasarana merupakan salah satu aspek penting dalam mendukung efektivitas kegiatan administrasi dan proses pembelajaran pada lembaga pendidikan. Pengelolaan inventaris yang baik dapat membantu sekolah dalam menyediakan fasilitas pembelajaran yang memadai serta meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan. MTs Darul Ulum Kapongan masih menggunakan sistem pencatatan inventaris secara manual menggunakan buku dan aplikasi spreadsheet sederhana sehingga menimbulkan berbagai permasalahan seperti keterlambatan penyajian informasi, kesalahan pencatatan, kesulitan pencarian data, serta risiko kehilangan data. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merancang sistem informasi inventaris sarana dan prasarana berbasis web yang mampu meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan data inventaris di MTs Darul Ulum Kapongan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode waterfall yang terdiri dari tahap analisis kebutuhan, desain sistem, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi literatur. Sistem dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman PHP dan database MySQL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi inventaris berbasis web dapat mempermudah proses pendataan barang, pengelolaan kondisi dan lokasi barang, serta penyusunan laporan inventaris secara cepat, akurat, dan terintegrasi. Dengan adanya sistem ini, pengelolaan inventaris sarana dan prasarana di MTs Darul Ulum Kapongan menjadi lebih efektif dan efisien. Kata kunci: sistem informasi, inventaris, sarana prasarana, website, PHP, MySQL Abstract The management of facilities and infrastructure inventory is an essential aspect in supporting administrative activities and educational processes in schools. MTs Darul Ulum Kapongan still applies a manual inventory recording system using books and spreadsheet applications, resulting in several problems such as data inaccuracies, delays in reporting, and difficulties in searching inventory data. This study aims to design and implement a web-based inventory information system to improve the effectiveness and efficiency of inventory management. The research employed the waterfall development method, consisting of requirement analysis, system design, implementation, testing, and maintenance stages. Data collection techniques included observation, interviews, and literature studies. The system was developed using PHP programming language and MySQL database. The results indicate that the web-based inventory information system is capable of facilitating inventory data management, monitoring item conditions, and generating reports accurately and efficiently. Therefore, the implementation of this system is expected to improve the quality of inventory management at MTs Darul Ulum Kapongan. Keyword: information system, inventory, facilities and infrastructure, website, PHP, MySQL
Pengaruh Model PjBL Menggunakan E-book Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Matematika
Abstrak Tujuan dari studi ini yakni untuk melihat pengaruh model PjBL menggunakan e-book kontekstual terhadap hasil belajar matematika bahasan statistika. Rendahnya hasil belajar dikarenakan proses pembelajaran masih dikuasai oleh penerapan model pembelajaran tradisional yang berpacu pada pengajar dan kurangnya penggunaan media yang kontekstual. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang mendukung siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses belajar dan menggunakan media yang efektif. Studi ini menerapkan metodologi kuantitatif dengan one group pre-test post-test design. Semua siswa kelas VIII MTs Walisongo Sugihwaras menjadi populasi penelitian. Siswa kelas VIII A menjadi sampel penelitian. Instrumen tes terdiri atas 5 soal uraian untuk mengukur hasil belajar matematika materi statistika dengan memuat indikator fluency, flexibility, originality dan elaboration. Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Hasil tes dianalisis dengan menerapkan uji normalitas dan uji-t untuk mengetahui dampak perlakuan yang diberikan. Hasil pengujian t-test sampel berpasangan menunjukkan bahwa nilai thitung (32,491) < ttabel (2,017) maka H0 ditolak. Jadi, kesimpulannya model PjBL yang menggunakan e-book kontekstual memiliki pengaruh terhadap hasil belajar matematika bahasan statistika. Kata kunci: Matematika, Model PjBL, E-book Kontekstual, Hasil Belajar Abstract The purpose of this study is to examine the effect of the PjBL model using contextual e-books on learning outcomes in mathematics, specifically in the area of statistics. Low learning outcomes are attributed to the fact that the learning process is still dominated by the application of traditional, teacher-centered learning models and a lack of contextual media. Therefore, a learning model is needed that supports students in actively participating in the learning process and utilizing effective media. This study employed a quantitative methodology using a one-group pre-test post-test design. All eighth-grade students at MTs Walisongo Sugihwaras served as the study population. Eighth- grade Class A students served as the research sample. The test instrument consisted of 5 essay questions to measure learning outcomes in mathematics (statistics) covering the indicators of fluency, flexibility, originality, and elaboration. Data collection was conducted through the test. Test results were analyzed by applying a normality test and a t-test to determine the impact of the treatment administered. The results of the paired t-test showed that the calculated t-value (32.491) was less than the critical t-value (2.017), so H0 was rejected. Therefore, the conclusion is that the PjBL model using contextual e-books has an effect on mathematics learning outcomes in the statistics topic. Keyword: Mathematics, PjBL Model, Contextual E-book, Learning Outcomes
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa
Abstrak Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan memetakan kemampuan berpikir kritis matematis siswa berdasarkan motivasi belajarnya. Kemampuan berpikir kritis dianggap sebagai fondasi utama bagi siswa untuk menyelesaikan persoalan matematis secara logis. Di sisi lain, motivasi belajar diposisikan sebagai faktor internal yang menentukan keberhasilan akademis siswa tersebut. Motivasi belajar memiliki faktor internal ini membuat siswa mudah berhasil dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa di sekolah MA AL- Hidayah . Data yang diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis, angket motivasi belajar, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan motivasi tinggi mampu mengindetifikasi masalah, memberikan alasan logis, mengevaluasi solusi, dan menarik kesimpulan secera tepat. Sementara itu, siswa dengan motivasi rendah cenderung mengalami kesulitan dalam memahamim permasalahan dan menentukan strategi penyelesaian. Dengan demikian, motivasi belajar berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pembelajaran. Kata kunci: berpikir kritis matematis, motivasi belajar, pembelajaran matematika Abstract This study aims to analyze students' mathematical critical thinking skills based on their level of learning motivation. Mathematical critical thinking skills are an important competency in mathematics learning because they can help students understand, analyze, and solve problems logically and systematically. Learning motivation has internal factors that can influence student success in the learning process. This study used a qualitative descriptive approach with students at MA AL-Hidayah School as subjects. Data were obtained through mathematical critical thinking skills tests, learning motivation questionnaires, interviews, and documentation. The results showed that students with high motivation were able to identify problems, provide logical reasons, evaluate solutions, and draw accurate conclusions. Meanwhile, students with low motivationtended to have difficulty understanding problems and determining solution strategies. Thus, learning motivation influences students' mathematical critical thinking skills in learning. Keyword: mathematical critical thinking, learning motivation, mathematics learning
Klasifikasi Risiko Stunting Pada Balita Menggunakan Algoritma Naive Bayes
Abstrak UPTD Puskesmas Pujer yang terletak di Kabupaten Bondowoso menghadapi kesulitan dalam pengelolaan serta pemantauan data mengenai stunting pada anak-anak balita dengan masih mengandalkan metode pencatatan manual dan semi-digital. Situasi ini menyebabkan efisiensi yang sangat terbatas, risiko kesalahan input yang relatif tinggi, dan proses analisis yang lambat untuk secara akurat mengidentifikasi kebutuhan intervensi. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan algoritma Naive Bayes dalam mengembangkan sistem yang dapat mengklasifikasikan risiko stunting pada balita, dengan kemampuan untuk secara cepat dan otomatis mengenali status risiko berdasarkan rekam medis yang telah dikumpulkan. Dalam pengembangan model klasifikasi berbasis data mining ini, pendekatan Gaussian Naive Bayes digunakan bersama pemrograman Python, serta melalui langkah-langkah preprocessing data, normalisasi menggunakan Min-Max Scaling, dan pemisahan data menjadi training set (80%) dan testing set (20%), yang kemudian dievaluasi menggunakan metrik akurasi dari Confusion Matrix. Variabel yang dianalisis di dalam sistem ini mencakup jenis kelamin, usia, tinggi badan, berat badan, dan alamat. Hasil evaluasi menunjukkan tingkat akurasi mencapai 92.5%. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa algoritma Naive Bayes dapat mengelompokkan status risiko stunting dengan efisien, otomatis, dan akurat, sehingga model ini sangat layak digunakan sebagai sistem pendukung keputusan bagi puskesmas dalam melakukan deteksi awal, pemetaan distribusi wilayah, serta pengoptimalan program pencegahan dan edukasi gizi kepada masyarakat. Kata kunci: Stunting, Data Mining, Klasifikasi, Naive Bayes, Sistem Pendukung Keputusan Abstract UPTD Puskesmas Pujer, located in Bondowoso Regency faces challenges in managing and monitoring data on stunting in toddlers, relying on manual and semi-digital recording methods. This situation results in very limited efficiency, a relatively high risk of input errors, and a slow analysis process to accurately identify intervention needs. This study aims to apply the Naive Bayes algorithm to develop a system that can classify stunting risk in toddlers, with the ability to quickly and automatically identify risk status based on collected medical records. In developing this data mining-based classification model, the Gaussian Naive Bayes approach is used in conjunction with Python programming, as well as through data preprocessing steps, normalization using Min-Max Scaling, and data separation into training sets (80%) and testing sets (20%), which are then evaluated using the Confusion Matrix accuracy metric. The variables analyzed in this system include gender, age, height, weight, and address. The evaluation results show an accuracy level of 92.5%. The research findings indicate that the Naive Bayes algorithm can classify stunting risk status efficiently, automatically, and accurately, making this model very suitable for use as a decision support system for community health centers in conducting early detection, mapping regional distribution, and optimizing prevention programs and nutrition education for the community. Keyword: Stunting, Data Mining, Classification, Naive Bayes, Decision Support System
Peran Transformasi Digital dalam Membangun SDM Adaptif, Kreatif, dan Kompetitif
Abstrak Perkembangan teknologi digital telah menghasilkan transformasi signifikan di berbagai sektor, termasuk di tempat kerja dan proses belajar. Namun, masih terdapat banyak individu yang kesulitan untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan zaman yang terus berubah. Keterampilan baru selalu diperlukan, sementara kemampuan yang saat ini dipunyai mungkin tidak cukup. Artikel ini akan mengeksplorasi apakah transformasi digital, jika dikelola dengan baik, bisa menciptakan individu-individu yang adaptif, kreatif, dan kompetitif di tingkat global. Metode yang diterapkan adalah analisis literatur, yakni mengumpulkan dan menilai berbagai sumber, termasuk buku, artikel ilmiah, dan laporan dari organisasi internasional ternama seperti World Economic Forum, OECD, UNESCO, dan Bank Dunia. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa transformasi digital menciptakan banyak kesempatan: informasi dapat diperoleh dengan lebih cepat, pembelajaran daring semakin efisien, kerjasama antarnegara semakin meluas, dan sertifikasi digital dapat meningkatkan daya saing. Meskipun demikian, ada juga sejumlah tantangan seperti ketidakmerataan akses dan rendahnya tingkat literasi digital di beberapa kelompok masyarakat yang perlu diatasi. Oleh karena itu, transformasi digital memiliki potensi untuk menjadi motor penggerak utama dalam pengembangan sumber daya manusia, asalkan disertai dengan program pemberdayaan yang merata dan berkelanjutan. Kata kunci: transformasi digital, SDM, kreativitas, kompetitif Abstract The development of digital technology has resulted in significant transformations in various sectors, including the workplace and the learning process. However, many individuals still struggle to adapt to the demands of this ever-changing era. New skills are always needed, while existing capabilities may be insufficient. This article will explore whether digital transformation, if managed well, can create individuals who are adaptive, creative, and globally competitive. The method used is literature analysis, which involves collecting and evaluating various sources, including books, scientific articles, and reports from leading international organizations such as the World Economic Forum, OECD, UNESCO, and the World Bank. The research findings indicate that digital transformation creates many opportunities: information can be accessed more quickly, online learning becomes more efficient, cooperation between countries expands, and digital certification can enhance competitiveness. However, there are also a number of challenges, such as unequal access and low levels of digital literacy in some groups, that need to be addressed. Therefore, digital transformation has the potential to be a major driving force in human resource development, provided it is accompanied by equitable and sustainable empowerment programs. Keywords: digital transformation, HR, creativity, competitive
Pengaruh Artificial Intelligence terhadap Employability Lulusan Bidang Pemrograman di Era Disrupsi Digital
Abstrak Di era disrupsi digital, perkembangan AI telah mengubah dunia kerja, khususnya di bidang pemrograman. Penelitian ini menganalisis dampak AI terhadap employability lulusan pemrograman serta tantangan dan peluang yang dihadapi dalam menghadapi transformasi industri digital.Penelitian ini memanfaatkan metode penelitian perpustakaan dengan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Informasi diperoleh dari berbagai jurnal, tulisan ilmiah, dan sumber lain yang terkait. Temuan dari penelitian mengindikasikan bahwa kecerdasan buatan berdampak baik terhadap peningkatan efektivitas kerja, hasil kerja, dan tuntutan keahlian baru dalam sektor teknologi informasi. Namun, agar tetap kompetitif di dunia kerja, lulusan pemrograman harus memiliki kemampuan kreatif, adaptif, menyelesaikan masalah, dan menguasai teknologi berbasis AI. Di samping keahlian teknis, penguasaan keterampilan interpersonal dan kemampuan dalam teknologi informasi juga merupakan elemen krusial untuk memperkuat daya saing lulusan di pasar kerja. Oleh karena itu, penguatan keterampilan teknis dan non-teknis menjadi sangat penting untuk meningkatkan kemampuan kerja lulusan di zaman kemajuan teknologi digital yang terus mengalami perkembangan. Kata kunci: Artificial Intelligence, employability, lulusan pemrograman, disrupsi digital, kompetensi kerja. Abstract In the era of digital disruption, the development of AI has transformed the world of work, particularly in the field of programming. This study analyzes the impact of AI on the employability of programming graduates as well as the challenges and opportunities they face in facing the digital industry transformation. This study utilizes library research methods with a descriptive qualitative approach. Information is obtained from various journals, scientific papers, and other related sources. The findings of the study indicate that artificial intelligence has a positive impact on increasing work effectiveness, work results, and the demand for new skills in the information technology sector. However, to remain competitive in the world of work, programming graduates must have creative, adaptive, problem-solving skills, and mastery of AI-based technology. In addition to technical expertise, mastery of interpersonal skills and abilities in information technology are also crucial elements to strengthen graduates' competitiveness in the job market. Therefore, strengthening technical and non-technical skills is very important to improve graduates' employability in the era of continuous digital technological advancement. Keyword: Artificial Intelligence, employability, programming graduates, digital disruption, work competencies.
Sistem Informasi Lowongan Kerja pada PT Sawit Asian Agri Tebo Ulu Jambi Berbasis Web
Abstrak Proses rekrutmen di PT Sawit Asian Agri saat ini masih dilakukan secara konvensional dan manual, sehingga menimbulkan risiko penumpukan berkas, keterlambatan informasi, serta kurangnya integrasi antar-pihak. Penelitian ini bertujuan untuk membangun sistem informasi lowongan kerja (e-recruitment) berbasis website yang terintegrasi untuk meningkatkan efisiensi, transparansi, dan akurasi proses seleksi. Pengembangan Sistem menerapkan pendekatan Waterfall yang mencakup langkah-langkah analisis kebutuhan, desain sistem, pengkodean, pengujian, dan implementasi serta pemeliharaan. Sistem ini dikembangkan dengan memanfaatkan bahasa pemrograman PHP dan basis data MySQL, Visual Studio Code sebagai kode editor, serta XAMPP sebagai server lokal, dengan perancangan sistem menggunakan Context Diagram, Conceptual Model Data Konseptual (CDM), serta Model Data Fisik (PDM). Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa sistem informasi e-rekrutmen yang didasarkan pada website ini berhasil dibangun dan berfungsi dengan baik. Sistem ini mampu memfasilitasi pendaftaran daring, pengunggahan dokumen digital, serta pemantauan status lamaran secara real-time. Implementasi sistem ini terbukti memangkas kendala administrasi manual, mempercepat proses seleksi awal, dan mengintegrasikan alur komunikasi antara pelamar, admin, pewawancara, dan manajer di PT Sawit Asian Agri secara efektif. Kata kunci: Kata Kunci: Sistem Informasi, E-Recruitment, PT Sawit Asian Agri. Abstract The recruitment process at PT Sawit Asian Agri is currently still conducted conventionally and manually, resulting in the risk of document accumulation, information delays, and lack of integration between parties. This research focuses on creating an online platform for job vacancies (e-recruitment) that is designed to enhance the efficiency, openness, and precision of the selection procedure. The development of this system follows the Waterfall approach, which includes phases such as requirement analysis, system design, coding, system testing, and finally implementation and maintenance. This platform is constructed utilizing the PHP programming language, the MySQL database, Visual Studio Code as the code editor, and XAMPP as the local server, with the design being based on a Context Diagram and a Conceptual Data Model (CDM), and the Physical Data Model (PDM). The research results show that this website-based e-recruitment information system has been successfully built and functions well. This system is capable of facilitating online registration, uploading digital documents, and monitoring application status in real-time. The implementation of this system has been proven to reduce manual administrative obstacles, accelerate the initial selection process, and effectively integrate communication flows between applicants, admins, interviewers, and managers at PT Sawit Asian Agri. Keyword: Information Systems, E-Recruitment, PT Sawit Asian Agri.
Sistem Informasi Pemesanan Tiket Wisata Sijile Merak Berbasis Website
Abstrak Wisata Sijile Merak yang terletak di Kabupaten Situbondo menghadapi tantangan dalam pengelolaan layanan akibat sistem pemesanan tiket, pencatatan data pengunjung, pemesanan tiket wahana, serta rekapitulasi laporan pendapatan yang masih dilakukan secara konvensional. Hal ini memicu masalah berupa ketidaksesuaian pencatatan metode pembayaran antara tunai dan QRIS, serta keterbatasan petugas loket dalam menghitung total pendapatan harian secara manual. sebagai solusi pengelolaan yang cepat dan tertata. Jenis penelitian digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara bersama pihak pengelola, dan studi literatur. Pengembangan sistem informasi ini dirancang menggunakan metode Waterfall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi pemesanan tiket berbasis website ini berhasil dibangun dan berfungsi sebagai media pelayanan yang efektif untuk mendukung aktivitas di Wisata Sijile Merak. Sistem ini mampu mengatasi permasalahan pencatatan metode pembayaran (tunai dan QRIS) secara akurat, mengeliminasi penghitungan pendapatan harian manual oleh petugas loket, serta mempermudah pencarian riwayat data pesanan melalui dashboard admin. Layanan proses pencatatan reservasi menjadi lebih tertata, cepat, dan efisien, sehingga fleksibel diterapkan dalam manajemen objek wisata Sijile Merak serta mendukung peningkatan kualitas pelayanan pariwisata yang modern. Kata Kunci: Sistem Informasi, Pemesanan Tiket, Wisata Sijile Merak, Website, Waterfall. Abstract Wisata Sijile Merak, located in Situbondo Regency, faced management challenges due to its conventional ticketing system, visitor data recording, ride ticket booking, and revenue report recapitulation. This manual approach led to issues such as discrepancies in recording payment methods (cash and QRIS) and limitations of counters officers in manually calculating daily income. This study aimed to design and develop a website-based tourist ticket booking information system for Wisata Sijile Merak as a well-organized and fast management solution. This study employed field research as the research type, with data collection techniques consisting of direct observation, interviews with related stakeholders, and literature studies. The information system development was designed using the Waterfall method. The results demonstrated that the website-based ticket booking information system was successfully developed and functioned as an effective service platform to support activities at Wisata Sijile Merak. The system successfully resolved payment recording discrepancies (cash and QRIS) accurately, eliminated manual daily revenue calculations by counter staff, and streamlined order history retrieval through the admin dashboard. Consequently, the reservation recording process became more structured, fast, and efficient, offering flexibility for tourism management at Wisata Sijile Merak and supporting the enhancement of modern tourism service quality. Keywords: Information System, Ticket Booking, Wisata Sijile Merak, Website, Waterfall
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Aplikasi GeoGebra Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngraho
Abstrak Tujuan utama dilakukan penelitian ini yaitu untuk menguji secara empiris sejauh mana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) yang dipadukan sama aplikasi GeoGebra dapat memengaruhi capaian pembelajaran matematika murid. Fokus kajian diarahkan pada siswi siswa pada VIII di SMP Negeri 1 Ngraho, khususnya pada pokok bahasan persamaan garis lurus untuk semester 2 tahun belajar 2025/2026. Dalam melaksanakannya menggunakan pendekatan kuantitatif demi penelitian ini mengadopsi melalui metode eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian dibagi ke dalam dua kelompok kerja, yakni kelas eksperimen yang menerapkan kolaborasi STAD berbantuan media GeoGebra, serta kelompok kontrol yang melaksanakan proses belajar konvensional. Data pencapaian siswa dikumpulkan melalui instrumen tes tertulis, yang kemudian diolah menggunakan analisis uji-t untuk mengukur tingkat signifikansi pengaruh perlakuan tersebut. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 3,22, yang secara signifikan melampaui nilai t table sebesar 2,00. Temuan ini berimplikasi pada penolakan hipotesis nol H0 dan penerimaan hipotesis alternatif H1, yang membuktikan adanya pengaruh nyata dari penggunaan model STAD berbantuan GeoGebra terhadap pencapaian akademik siswa. Jadi , dapat disimpulkan bahwa sinergi antara kerja sama kelompok yang terstruktur dan penggunaan teknologi visual secara efektif mampu meningkatkan pemahaman konseptual serta capaian belajar siswa pada materi persamaan garis lurus. Penelitian ini juga memberikan sumbangan nyata terhadap pengembangan strategi pembelajaran inovatif yang memanfaatkan teknologi digital di lingkungan sekolah menengah. Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif, STAD, GeoGebra, hasil belajar, persamaan garis lurus Abstract The main objective of this study is to empirically test the extent to which the implementation of the Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative learning model combined with the GeoGebra application can affect students' mathematics learning outcomes. The focus of the study was directed at female students in VIII at SMP Negeri 1 Ngraho, specifically on the topic of linear equations for semester 2 of the 2025/2026 academic year. In implementing it using a quantitative approach for this study adopted a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The research sample was divided into two working groups, namely the experimental class that implemented STAD collaboration assisted by GeoGebra media, and the control group that carried out the conventional learning process. Student achievement data were collected through a written test instrument, which was then processed using a t-test analysis to measure the level of significance of the effect of the treatment. The results of the statistical analysis showed that the calculated t value was 3.22, which significantly exceeded the t table value of 2.00. These findings imply the rejection of the null hypothesis H0 and the acceptance of the alternative hypothesis H1, which proves the significant effect of the use of the GeoGebra-assisted STAD model on students' academic achievement. Thus, it can be concluded that the synergy between structured group work and the effective use of visual technology can improve students' conceptual understanding and learning outcomes on linear equations. This study also provides a significant contribution to the development of innovative learning strategies that utilize digital technology in secondary schools. Keyword: Cooperative learning model, STAD, GeoGebra, learning outcomes, linear equations
Optimalisasi Pembelajaran Berbasis Inovasi dalam Menyiapkan Mahasiswa yang Adaptif dan Produktif
Abstrak Dalam era pendidikan modern, pembelajaran berbasis inovasi menjadi salah satu pendekatan penting dalam meningkatkan kualitas mahasiswa agar lebih adaptif dan produktif dalam menghadapi tantangan akademik maupun dunia kerja. Inovasi dalam pembelajaran dapat dilakukan melalui penerapan metode belajar yang kreatif, interaktif, serta pemanfaatan teknologi digital untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya optimalisasi pembelajaran berbasis inovasi dalam mempersiapkan mahasiswa yang mampu beradaptasi dengan perubahan serta memiliki produktivitas yang tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur (kajian pustaka), yaitu dengan mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis berbagai jurnal, artikel ilmiah, serta sumber referensi lain yang relevan dengan topik pembahasan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis inovasi dapat meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, serta mendorong kemandirian belajar. Selain itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran juga berperan dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas mahasiswa. Oleh karena itu, optimalisasi pembelajaran berbasis inovasi perlu terus dikembangkan sebagai strategi untuk membentuk mahasiswa yang unggul, adaptif, dan siap menghadapi tuntutan masa depan. Kata kunci: pembelajaran inovatif, mahasiswa adaptif, produktivitas, teknologi pendidikan, kajian pustaka. Abstract In the modern educational era, innovation-based learning has emerged as a crucial approach to enhancing students’ quality, enabling them to become more adaptive and productive in facing both academic and professional challenges. Learning innovations can be implemented through creative and interactive teaching methods, as well as the utilization of digital technologies to support more effective learning processes. This study aimed to examine the importance of optimizing innovation-based learning in preparing students who are capable of adapting to change and demonstrating high productivity. The method employed in this research was a literature review, which involved collecting, reviewing, and analyzing various journals, scientific articles, and other relevant references related to the topic. The findings indicated that innovation-based learning enhanced student engagement in the learning process, developed critical thinking skills, creativity, communication, and promoted independent learning. Furthermore, the integration of technology into learning also contributed to improving students’ efficiency and productivity. Therefore, the optimization of innovation- based learning needs to be continuously developed as a strategy to shape students who are excellent, adaptive, and ready to face future demands. Keyword: innovative learning, adaptive students, productivity, educational technology, literature review.
Sistem Informasi Inventaris dan Manajemen Aset Sekolah MI Miftahul Ulum Berbasis Website
Abstrak Sekolah MI Miftahul Ulum merupakan salah satu Sekolah Dasar yang berada di Desa Pokaan, Kecamatan Kapongan, Kabupaten Situbondo yang pasti memiliki inventaris dan aset. Namun, dalam proses pencatatan inventaris dan aset masih dilakukan dengan cara manual, yaitu menggunakan buku sehingga data mudah menumpuk, pencarian informasi membutuhkan waktu lama, serta berisiko kehilangan data. Selain pencatatan inventaris yang masih manual, proses pengadaan barang masih menggunakan prosedur proposal, sedangkan peminjaman barang dilakukan melalui formulir kertas. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sistem informasi inventaris dan manajemen aset sekolah MI Miftahul Ulum berbasis website yang dapat membantu staf SarPras dalam pencatatan inventaris, proses pengadaan barang, serta pencatatan peminjaman barang secara efektif dan efisien. Pengembangan sistem menggunakan metode Agile dengan tahapan analisis, perancangan, pengembangan, pengujian, penerapan, dan review. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi inventaris dan manajemen aset sekolah MI Miftahul Ulum berbasis website dapat menyimpan data inventaris secara real-time, mempercepat pencarian data, mempermudah proses pengajuan pengadaan barang kepada bendahara dan kepala sekolah, serta membantu pencatatan peminjaman dan pengembalian barang secara efektif dan efisien. Kata kunci: Inventaris, Aset Sekolah, Sistem Informasi, Pengadaan Barang, Peminjaman Barang, Website, Agile Abstract MI Miftahul Ulum School is an elementary institution situated in Pokaan Village, part of the Kapongan District in Situbondo Regency, which certainly possesses various assets and inventory. Nonetheless, the method used for tracking these assets is still manual, relying on logbooks. This method leads to data accumulation, lengthens the time needed to retrieve information, and poses a threat of data loss. Besides the manual tracking of inventory, the process for acquiring new items relies on proposal submissions, and the borrowing of goods is conducted via paper forms. This research aims to develop a website-based system for managing inventory and assets at MI Miftahul Ulum School, which will support the SarPras personnel in efficiently recording inventory, managing procurement, and tracking borrowed items. The system is designed using the Agile approach, which consists of stages including analysis, design, development, testing, implementation, and evaluation. Furthermore, data collection methods involve conducting observations, interviews, and reviewing existing literature. The findings of the research reveal that the website-based inventory and asset management system for MI Miftahul Ulum School can capture inventory information in real-time, enhance the speed of data retrieval, streamline the procurement request process for the treasurer and principal, and facilitate the effective and efficient recording of borrowed and returned items. Keyword: Inventory, School Assets, Information System, Goods Procurement, Item Landing, Website, Agile
Perancangan dan Implementasi Sistem Informasi Pemesanan Tiket Wisata Goa Sodong Berbasis Website
Abstrak Goa Sodong merupakan destinasi wisata pemandian alam di Desa Grogol, Kecamatan Giri, Kabupaten Banyuwangi yang menghadapi permasalahan pada sistem pemesanan tiket manual, meliputi antrean panjang, kesulitan pengelolaan data pengunjung, ketiadaan informasi kapasitas secara real-time, serta minimnya akses informasi bagi calon wisatawan. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan sistem informasi pemesanan tiket wisata Goa Sodong berbasis website yang dapat memfasilitasi pemesanan tiket secara online, menyediakan pembayaran digital, serta meningkatkan efisiensi pengelolaan data pengunjung dan kapasitas wisata. Pengembangan sistem menggunakan metode Agile dengan tahapan plan, design, develop, test, deploy, review, dan launch, dibangun menggunakan bahasa pemrograman PHP, database MySQL, Visual Studio Code, serta XAMPP sebagai server lokal, dengan perancangan menggunakan Context Diagram dan Entity Relationship Diagram (ERD). Sistem yang dikembangkan mencakup fitur pemesanan tiket secara online, pembayaran melalui ATM banking dan mobile banking, notifikasi ketersediaan kapasitas pengunjung secara real-time, serta manajemen data pengunjung dan transaksi melalui dashboard admin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi berbasis website ini berhasil memfasilitasi proses pemesanan tiket secara online dengan mudah dan efisien, meningkatkan akurasi pengelolaan data pengunjung, serta membantu pengelola dalam mengontrol kapasitas wisata secara efektif, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kualitas pelayanan dan mendukung perkembangan pariwisata Kabupaten Banyuwangi. Kata Kunci: Sistem Informasi, Pemesanan Tiket, Wisata, Website, Agile, E-Ticketing, Goa Sodong Abstract Goa Sodong is a natural bathing tourism destination located in Grogol Village, Giri District, Banyuwangi Regency, facing operational problems due to a manual ticketing system, including long queues, difficulties in visitor data management, the unavailability of real-time capacity information, and limited pre-visit information access for prospective tourists. This study aims to design and develop a website-based tourist ticket booking information system for Goa Sodong that facilitates online ticket booking, digital payment, and improves the efficiency of visitor data and capacity management. System development employed the Agile method through the stages of plan, design, develop, test, deploy, review, and launch, built using PHP programming language, MySQL database, Visual Studio Code, and XAMPP as a local server, with system modeling conducted using Context Diagrams and an Entity Relationship Diagram (ERD). The developed system includes features for online ticket booking, digital payment via ATM banking and mobile banking, real-time visitor capacity availability notifications, and visitor data and transaction management through an admin dashboard. The results demonstrate that this website-based information system successfully facilitates the online ticket booking process efficiently, improves the accuracy of visitor data management, and assists managers in effectively controlling tourist site capacity, thereby expected to enhance the quality of tourist services and support tourism development in Banyuwangi Regency. Keywords: Information System, Ticket Booking, Tourism, Website, Agile, E-Ticketing, Goa Sodong
Pengaruh Model Pembelajaran Jenis Jigsaw Berbantuan Aplikasi Wayground terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa MTs
Abstrak Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk menganalisis serta mengetahui sejauh mana pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang didukung oleh penggunaan aplikasi Wayground terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa di MTs Islamiyah Unggulan Balen pada tahun ajaran 2025/2026. Dianalisis melalui penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Design. Semua siswa di kelas VII yang berjumlah 160 siswa dijadikan populasi penelitian. Sampel dipilih menggunakan metode purposive sampling , meliputi 30 siswa di kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa di kelas VII E sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan pengukuran kemampuan berpikir kritis matematis dilakukan menggunakan instrumen tes essay. Teknik validasi instrument mencakup uji validitas Aiken’s, uji reliabilitas Alpha Cronbach, uji tingkat kesukaran, serta uji daya pembeda. Teknik analisis data diawali dengan pengujian prasayarat pretest berupa uji normalitas Liliefors, uji homogenitas Fisher, dan uji keseimbangan dengan uji-t. Pada tahap postest, dilakukan Kembali uji normalitas dan homogenitas sebelum pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan nilai thitung > ttabel = 2,204 > 2,002 sehingga H0 ditolak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif jenis jigsaw yang dipadukan dengan bantuan aplikasi Wayground memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa, sehingga penerapan model tersebut dapat mendukung proses pembelajaran matematika secara lebih efektif dan interaktif. Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, Aplikasi wayground, Kemampuan berpikir kritis matematis Abstract This research was conducted with the aim of analyzing and determining the extent of influence of the implementation of the jigsaw type cooperative learning model supported by the Wayground application, on improving the mathematical critical thinking skills of the students enrolled at MTs Islamiyah Unggulan Balen for the 2025/2026 school year. Analysed through quantitative research using a quasi-experimental design. All 160 Year 7 students constituted the study population. The sample was selected using purposive sampling, comprising 30 students from Class VII C as the experimental group and 30 students from Class VII E as the control group. Research data were obtained through observation, tests and documentation, whilst the measurement of mathematical critical thinking skills was conducted using an essay test instrument. Instrument validation techniques included Aiken’s validity test, Cronbach’s alpha reliability test, difficulty level test, and discriminant power test. Data analysis began with pretest prerequisite testing comprising the Liliefors normality test, Fisher’s homogeneity test, and balance testing using the t-test. In the post-test stage, normality and homogeneity tests were conducted again before hypothesis testing using the t-test. The results of the analysis showed that tcalculated > ttable = 2,204 > 2,002, so H0 was rejected. The results of this study indicate that the use of the jigsaw cooperative learning model combined with the assistance of the Wayground application has an influence on students’ mathematical critical thinking skills, so that the application of this model can support the mathematics learning process more effectively and interactively. Keyword: Jigsaw cooperative learning model, Wayground application, Mathematical critical thinking skills
Integrasi Informasi Teknologi untuk Menyediakan Pembelajaran STEM yang Adaptif dan Personal
Abstrak Informasi teknologi telah mengubah pendidikan secara signifikan, terutama dalam membantu pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang lebih personal dan fleksibel. Dengan menggunakan metode studi literatur, penelitian ini mengeksplorasi peran teknologi informasi dalam menciptakan pembelajaran STEM yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan, kemampuan, dan karakteristik siswa. Penelitian ini dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif dan melakukan review literatur terhadap berbagai jurnal nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2025. Data dikumpulkan melalui metode dokumentasi dan dianalisis melalui proses reduksi, kategorisasi, sintesis, dan kesimpulan kesimpulan. Kajian menunjukkan bahwa informasi teknologi seperti Artificial Intelligence (AI), gamifikasi, e-learning adaptif, dan sistem pembelajaran berbasis web dapat membuat materi lebih interaktif, fleksibel, dan personal. Mereka dapat meningkatkan efisiensi pembelajaran STEM. Selain itu, terbukti bahwa penerapan teknologi meningkatkan motivasi siswa untuk belajar, keterlibatan siswa, kemampuan pemecahan masalah, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis. Selain itu,sistem pembelajaran adaptif memungkinkan siswa belajar sesuai dengan gaya belajar dan kemampuan masing-masing. Ini membuat belajar lebih inklusif dan efektif. Namun demikian, berbagai masalah masih menghadang penggunaan informasi teknologi , termasuk keterbatasan infrastruktur, literasi digital, kesiapan guru, dan masalah etika dan privasi data. Akibatnya, agar pembelajaran STEM yang personal dan adaptif dapat diterapkan secara optimal, diperlukan dukungan fasilitas teknologi, pelatihan guru, dan pengembangan kebijakan pendidikan berbasis digital. Kata kunci: Teknologi Informasi, STEM, Adaptive Learning, Personalized Learning, Artificial Intelligence, E-Learning. Abstract Information technology has significantly transformed education, particularly in facilitating more personalized and flexible STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) learning. Using a literature review method, this study explores the role of information technology in creating STEM learning that can be tailored to students' needs, abilities, and characteristics. This research was conducted using a qualitative descriptive method and conducted a literature review of various national and international journals published between 2020 and 2025. Data were collected through documentation methods and analyzed through reduction, categorization, synthesis, and conclusion processes. The study shows that information technology such as Artificial Intelligence (AI), gamification, adaptive e-learning, and web-based learning systems can make materials more interactive, flexible, and personalized. They can improve the efficiency of STEM learning. Furthermore, it has been proven that the application of technology increases student motivation to learn, student engagement, problem-solving skills, creativity, and critical thinking skills. Furthermore, adaptive learning systems allow students to learn according to their individual learning styles and abilities. This makes learning more inclusive and effective. However, various challenges still hinder the use of information technology, including limited infrastructure, digital literacy, teacher preparedness, and ethical and data privacy issues. Consequently, optimal implementation of personalized and adaptive STEM learning requires technological support, teacher training, and the development of digital-based education policies. Keyword: Information Technology, STEM, Adaptive Learning, Personalized Learning, Artificial Intelligence, E-Learning.
Profil Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Datar melalui Pendekatan Mixed Method
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP pada materi bangun datar melalui pendekatan mixed method. Kemampuan berpikir kritis yang dikaji meliputi aspek interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan penjelasan. Penelitian ini menggunakan desain mixed method dengan pendekatan kuantitatif deskriptif satu variabel dan kualitatif. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Bojonegoro yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes berpikir kritis matematis yang telah divalidasi dan wawancara semi-struktural. Analisis data kuantitatif dilakukan secara deskriptif dengan bantuan SPSS, sedangkan analisis kualitatif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian memperlihatkan kalau rata-rata kemampuan berpikir kritis matematis siswa sebesar 54,97, berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 70. Hasil uji one-sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti kemampuan siswa secara signifikan lebih rendah dari KKM. Sebanyak 8 siswa memenuhi KKM dan 24 siswa belum memenuhi. Secara kualitatif, siswa yang memenuhi KKM mampu memenuhi seluruh indikator berpikir kritis, sedangkan siswa yang belum memenuhi KKM mengalami kesulitan terutama pada aspek evaluasi, inferensi, dan penjelasan. Simpulan penelitian ini memperlihatkan kalau kemampuan berpikir kritis matematis siswa masih tergolong rendah sehingga diperlukan pembelajaran yang mendukung pengembangan berpikir kritis. Kata kunci: berpikir kritis matematis, bangun datar, mixed method Abstract This study aims to describe the profile of junior high school students' mathematical critical thinking abilities on plane geometry through a mixed method approach. The critical thinking abilities studied include aspects of interpretation, analysis, evaluation, inference, and explanation. This study used a mixed method design with a one-variable descriptive quantitative approach and a qualitative approach. The subjects were 32 students of class VII G of SMP Negeri 1 Bojonegoro who were selected by purposive sampling. Data were collected through a validated mathematical critical thinking test and semi-structured interviews. Quantitative data analysis was carried out descriptively with the help of SPSS, while qualitative analysis was carried out through reduction, presentation, and drawing conclusions with triangulation of sources and methods. The results showed that the average mathematical critical thinking ability of students was 54.97, below the Minimum Completion Criteria (KKM) of 70. The results of the one-sample t-test showed a significance value of 0.000 <0.05, which means that students' abilities were significantly lower than the KKM. A total of 8 students met the KKM and 24 students did not meet it. Qualitatively, students who met the Minimum Competency Criteria (KKM) were able to meet all critical thinking indicators, while students who did not meet the KKM experienced difficulties, particularly in the evaluation, inference, and explanation aspects. The conclusion of this study shows that students' mathematical critical thinking skills are still relatively low, so learning that supports the development of critical thinking is needed.. Keyword: mathematical critical thinking, plane geometry, mixed method
Profil Kemampuan Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent Pada Siswa SMP
Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil kemampuan gaya kognitif field dependent (FD) dan field independent (FI) pada siswa SMP melalui pendekatan kualitatif yang menekankan interpretasi mendalam terhadap hasil tes Group Embedded Figures Test (GEFT). Gaya kognitif FD dan FI merupakan dimensi psikologi pendidikan yang memengaruhi proses informasi dan pemecahan masalah siswa. Data dikumpulkan dari 32 siswa kelas VIII B di SMPN 1 Bojonegoro. Hasil tes GEFT menunjukkan dominasi kategori FD yaitu 22 siswa, sedangkan kategori FI 10 siswa. Responden dipilih secara purposive dari gaya kognitifnya untuk wawancara mendalam berdasarkan kemampuan komunikasi dan kesediaan berpartisipasi. Dari masing-masing kelompok FD dan FI dipilih 2 siswa yang jawabannya sama, kemudian untuk memastikan validitas data dilakukan triangulasi sumber dan metode. Siswa pada kategori FD memiliki karakteristik berpikir secara global, mudah terpengaruh, suka pembelajaran kolaboratif, dan butuh motivasi ekstrinsik. Siswa pada kategori FI cenderung lebih analitis, fokus pada elemen penting, mandiri, dan memperoleh motivasi dari dalam dirinya sendiri. Kata kunci: gaya kognitif, field dependent, field independent, GEFT Abstract This study aims to describe the profile of field dependent (FD) and field independent (FI) cognitive style abilities in junior high school students through a qualitative approach that emphasizes in-depth interpretation of the results of the Group Embedded Figures Test (GEFT). FD and FI cognitive styles are dimensions of educational psychology that influence students' information processing and problem solving. Data were collected from 32 students of class VIII B at SMPN 1 Bojonegoro. The GEFT test results showed a dominance of the FD category, namely 22 students, while the FI category was dominated by 10 students. Respondents were selected purposively from their cognitive styles for in-depth interviews based on communication skills and willingness to participate. From each FD and FI group, 2 students were selected with the same answers, then to ensure data validity, source and method triangulation was carried out. Students in the FD category have the characteristics of thinking globally, being easily influenced, liking collaborative learning, and needing extrinsic motivation. Students in the FI category tend to be more analytical, focusing on important elements, independent, and obtaining motivation from within themselves. Keyword: cognitive style, field dependent, field independent, GEFT
Pemanfaatan Batik Sebagai Sumber Belajar Etnomatematika
Abstrak Kondisi pembelajaran matematika yang dilakukan oleh pendidik masih jarang mengaitkan matematika dengan budaya. Pemahaman matematika sebaiknya tidak hanya berupa teori dan abstraksi saja namun dapat dikaitkan dengan budaya yang ada, salah satunya dengan batik. Pembelajaran matematika yang mengaitkan dengan budaya sering disebut dengan etnomatematika. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui keterkaitan motif batik dengan konsep etnomatematika dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Adapun tahapan yang dilakukan dalam penelitian antara lain: identifikasi dan pengumpulan data, seleksi artikel, tabulasi artikel, analisis artikel, dan sintesis pembahasan. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini yaitu keterkaitan motif batik dengan konsep etnomatematika dalam pembelajaran matematika dapat dilihat pada titik, garis, bidang (segitiga, segiempat, lingkaran), transformasi geometri (refleksi, translasi, dilatasi dan rotasi), simetri lipat dan putar, serta kesebangunan dan kekongruenan yang terdapat pada motif batik di Indonesia. Konsep etnomatematika yang ada di motif batik bisa digunakan pendidik dan peserta didik sebagai sumber belajar matematika. Kata Kunci: Batik, Etnomatematika Abstract Mathematics lessons taught by educators rarely link mathematics to cultural elements. Understanding mathematics should not be limited to theory and abstract concepts but should also be connected to existing cultural elements, such as batik. Linking mathematics to culture is often referred to as ethnomathematics. The objective of this study is to find out the connection between batik motifs and the concept of ethnomathematics in learning mathematics. This study used the SLR (Systematic Literature Review) method. The stages carried out in this study included: data identification and collection, article selection, article tabulation, article analysis, and synthesis of the discussion. The conclusion of this study is that the relationship between batik motifs and the concept of ethnomathematics in learning mathematics can be seen in points, lines, and planes (triangles, quadrilaterals, circles), geometric transformations (reflection, translation, dilation, and rotation), line and rotational symmetry, as well as similarity and congruence found in batik motifs in Indonesia. The concepts of ethnomathematics found in batik motifs can be used by educators and students as a resource for learning mathematics. Keywords: Batik, Ethnomathematics
Analisis Keterbatasan Akses Teknologi Digital pada Masyarakat di Daerah Terpencil
Abstrak Perkembangan teknologi digital pada era modern memberikan pengaruh besar terhadap berbagai aspek kehidupan, seperti pendidikan, ekonomi, komunikasi, dan pelayanan publik. Namun, pemerataan akses teknologi digital di Indonesia masih belum optimal, terutama pada masyarakat di daerah terpencil. Keterbatasan infrastruktur internet, rendahnya literasi digital, kondisi geografis yang sulit dijangkau, serta faktor ekonomi menjadi penyebab utama terjadinya kesenjangan digital. Kondisi tersebut menghambat masyarakat dalam memperoleh informasi, mengakses layanan pendidikan berbasis digital, dan memanfaatkan peluang ekonomi digital secara maksimal. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab keterbatasan akses teknologi digital pada masyarakat di daerah terpencil serta dampaknya terhadap kehidupan sosial dan ekonomi. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui pengumpulan data dari berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, buku, dan artikel penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterbatasan akses teknologi digital berdampak pada rendahnya kualitas pendidikan, terbatasnya akses informasi dan komunikasi, serta lambatnya perkembangan ekonomi masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat dalam pembangunan infrastruktur digital, peningkatan literasi teknologi, serta pemerataan fasilitas teknologi guna mengurangi kesenjangan digital di daerah terpencil. Kata Kunci: teknologi digital, kesenjangan digital, daerah terpencil, akses internet, literasi digital. Abstract The development of digital technology in the modern era has significantly influenced various aspects of society, including education, economy, communication, and public services. However, the equitable distribution of digital technology access in Indonesia has not yet been fully achieved, especially among communities in remote areas. Limited internet infrastructure, low levels of digital literacy, difficult geographical conditions, and economic factors are the main causes of the digital divide in these regions. This condition hinders communities from obtaining information, accessing digital-based educational services, and utilizing digital economic opportunities optimally. This article aims to analyze the factors causing limited access to digital technology in remote communities and its impact on social and economic life. This study employs a literature review method with a qualitative descriptive approach through data collection from various scientific sources, such as journals, books, research articles, and official government reports. The findings indicate that limited access to digital technology has a significant impact on the quality of education, access to information and communication, and the economic development of communities. Therefore, collaboration between the government, private sector, and society is needed in developing digital infrastructure, improving digital literacy, and providing equitable technological facilities to reduce the digital divide in remote areas. Keywords: digital technology, digital divide, remote areas, internet access, digital literacy.
Peluang dan Tantangan Integrasi STEM-Kewirausahaan Berbasis IT dalam Membangun Generasi Emas yang Mandiri: Studi Pustaka
Abstrak Integrasi STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dengan kewirausahaan berbasis teknologi informasi (IT) dinilai sebagai strategi potensial dalam menyiapkan Generasi Emas Indonesia 2045 yang mandiri dan berdaya saing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis peluang dan tantangan integrasi STEM-kewirausahaan berbasis IT dalam membangun kemandirian generasi emas. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Sembilan sumber yang relevan dianalisis, yaitu jurnal nasional terindeks, jurnal internasional terindeks Scopus, buku, dan seminar yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ini menawarkan banyak peluang, seperti peningkatan pola pikir inovatif dan keterampilan berpikir kritis tingkat tinggi (HOTS) melalui pendekatan STEM; pembentukan model bisnis baru berbasis teknologi seperti AI, cloud computing, dan Internet of Things; dan munculnya semangat technopreneurship yang tangguh dan berorientasi solusi. Namun demikian, dalam pelaksanaannya, ada banyak masalah. Beberapa di antaranya adalah kurangnya pengetahuan guru tentang pendekatan STEM kurangnya infrastruktur dan fasilitas teknologi, terutama di daerah tertinggal; kurikulum yang masih terlalu teoretis dan tidak terintegrasi; keterbatasan dana untuk mengakses teknologi modern; dan mengabaikan aspek lingkungan dalam pembelajaran STEM. Penelitian ini menemukan bahwa kolaborasi erat antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan sektor industri diperlukan untuk integrasi STEM-kewirausahaan berbasis IT. Hal ini diperlukan untuk memastikan bahwa guru diberi pelatihan berkelanjutan, fasilitas yang disesuaikan, kurikulum yang disesuaikan dengan proyek, dan strategi kolaborasi dengan dunia usaha. Kata kunci: STEM, Kewirausahaan, Technopreneurship, Generasi Emas 2045, Integrasi IT Abstract The integration of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) with information technology (IT)-based entrepreneurship is considered a potential strategy in preparing an independent and competitive Indonesian Golden Generation of 2045. This study aims to systematically analyze the opportunities and challenges of STEM-IT-based entrepreneurship integration in building the independence of the golden generation. The method used is a literature study. Nine relevant sources were analyzed, namely indexed national journals, Scopus-indexed international journals, books, and seminars published between 2020 and 2026. The results show that this integration offers many opportunities, such as improving innovative mindsets and high-level critical thinking skills (HOTS) through the STEM approach; the formation of new technology-based business models such as AI, cloud computing, and the Internet of Things; and the emergence of a strong and solution-oriented technopreneurship spirit. However, in its implementation, many problems arise. Some of these include teachers' lack of knowledge about the STEM approach; a lack of technological infrastructure and facilities, especially in underdeveloped areas; a curriculum that is still too theoretical and not integrated; limited funds to access modern technology; and neglect of environmental aspects in STEM learning. This study found that close collaboration between the government, educational institutions, and the industrial sector is necessary for the integration of STEM and IT-based entrepreneurship. This is necessary to ensure teachers receive ongoing training, tailored facilities, project-specific curricula, and collaborative strategies with the business world. Keyword: STEM, Entrepreneurship, Technopreneurship, Golden Generation 2045, IT Integration
Membangun Manusia Indonesia yang Tak Tergantikan: Paradigma Baru Pendidikan STEM, Bisnis, dan Digital
Abstrak Sumber daya manusia (SDM) diperlukan dalam era disrupsi teknologi dan ketidakpastian ekonomi global. Mereka harus tidak hanya memiliki kemampuan teknis, tetapi juga fleksibel, kreatif, dan kewirausahaan. Pendidikan konvensional yang membagi bidang sains, teknologi, dan bisnis tidak cukup untuk menghasilkan "manusia yang tak tergantikan" orang yang dapat menciptakan solusi yang tidak dapat direplikasi oleh mesin atau pesaing. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menciptakan paradigma baru yang akan menempatkan literasi digital, kewirausahaan (bisnis), ilmu pengetahuan, teknologi, dan kematematikaan (STEM) bersama-sama untuk membangun human capital yang unggul dan mandiri di Indonesia. Kebijakan pendidikan nasional, teori pembelajaran abad 21, dan praktik bisnis digital terbaru dibahas dalam penelitian literatur kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara STEM, bisnis, dan digital menghasilkan tiga pilar utama: pertama, pemikiran menyelesaikan masalah STEM; kedua, perspektif pembuatan nilai kewirausahaan; dan ketiga, kemampuan digital untuk literasi digital. Paradigma ini mengubah fokus pendidikan dari mencari pekerjaan ke membangun pekerjaan, dan dari menyelesaikan tugas ke menyelesaikan kepemilikan. Singkatnya, pendidikan yang menggabungkan logika teknis (STEM), naluri pasar (bisnis), dan kecepatan eksekusi (digital) sangat penting untuk menghasilkan generasi yang tidak dapat digantikan di masa depan. Kata kunci: Pendidikan STEM, Kewirausahaan, Literasi Digital, Sumber Daya Manusia Unggul, Orang Tak Tergantikan. Abstract Global economc disruption and technological advancements have led to a sumber daya manusia (SDM) that is not only technically proficient but also adaptable, innovative, and has a workforce. Conventional education between science, technology, and business is said to be insufficient to develop "manusia yang tak tergantikan"—individuals who are able to create solutions that cannot be implemented by a mesin or competitor. This article aims to develop a new paradigm for integrating STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), business (business), and digital literacy as a foundation for building Indonesian human capital that is both universal and unique. The method used is a qualitative study with a conceptual analysis of syntax, based on national education policies, 21st-century educational theory, and modern digital business practices. The study's findings indicate that the three main pillars of STEM, business, and digital are (1) problem-solving thinking from STEM, (2) value creation attitude from business, and (3) digital agility from digital literacy. This paradigm shifts the focus of education from job searching to employment creation, as well as from task completion to solution ownership. Kesimpulannya, logika teknis (STEM), naluri pasar (bisnis), and kecepatan eksekusi (digital) pendidikan are keniscayaan to embrace generations that have not yet reached adulthood. Key words: STEM Education, Entrepreneurship, Digital Literacy, Superior Human Resources, Irreplaceable Individuals
Digital Learning Ekosistem: Model Transformasi Pendidikan Modern pada Generasi Alpha
Abstrak Kemajuan teknologi digital telah membawa perubahan mendasar terhadap dunia pendidikan, terutama dalam upaya menyesuaikan diri dengan kebutuhan Generasi Alpha, kelompok generasi yang sejak lahir hingga berkembang berada di tengah lingkungan digital seutuhnya. Artikel ini membahas tentang ekosistem belajar berbasis digital sebagai kerangka kerja modern dalam transformasi pendidikan yang sesuai untuk Generasi Alpha. Aspek-aspek yang menjadi sorotan mencakup profil Generasi Alpha, elemen-elemen penyusun ekosistem digital dalam pembelajaran, perubahan pada struktur kurikulum, pergeseran peran pendidik, alat bantu ajar berbasis teknologi, mekanisme penilaian, serta pendekatan implementasi yang tepat guna. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk menyajikan pemahaman yang utuh mengenai cara menerapkan ekosistem pembelajaran digital secara optimal guna menunjang tumbuh kembang Generasi Alpha. Keuntungan dari perubahan paradigma pendidikan ke arah digital antara lain meningkatnya keluwesan proses belajar, tumbuhnya daya kreasi para siswa, proses pembelajaran yang disesuaikan dengan masing-masing individu, serta kesiapan generasi muda dalam menghadapi berbagai tantangan di era abad ke-21. Di samping itu, artikel ini turut mengulas sejumlah hambatan dalam pelaksanaannya, seperti ketimpangan akses digital, ancaman terhadap keamanan siber, serta upaya membangun kekebalan terhadap pengaruh buruk dunia digital dan pembentukan karakter yang moderat pada diri Generasi Alpha. Kata kunci: Ekosistem pembelajaran digital, Generasi Alpha, Transformasi pendidikan Abstract Advances in digital technology have brought about fundamental changes to the world of education, particularly in efforts to adapt to the needs of Generation Alpha, a generation that has grown up entirely in a digital environment from birth. This article discusses the digital learning ecosystem as a modern framework for educational transformation tailored to Generation Alpha. Key aspects highlighted include the profile of Generation Alpha, the components of the digital ecosystem in learning, changes in curriculum structure, the shifting role of educators, technology-based teaching tools, assessment mechanisms, and appropriate implementation approaches. The purpose of this paper is to present a comprehensive understanding of how to optimally implement a digital learning ecosystem to support the growth and development of Generation Alpha. The benefits of shifting the educational paradigm toward digital include increased flexibility in the learning process, enhanced creativity among students, personalized learning experiences, and the readiness of the younger generation to face various challenges in the 21st century. In addition, this article discusses a numberof obstacles to its implementation, such as digital access disparities, threats to cybersecurity, as well as efforts to build resilience against the negative influences of the digital world and foster moderate character development in Generation Alpha. Keyword: Digital learning ecosystem, Generation Alpha, Educational transformation
Sistem Informasi Pemesanan dan Pembayaran Menu Makanan Berbasis Website di Warung Bu Yuyun Denpasar Bali
Abstrak Sistem Informasi Pemesanan dan Pembayaran Menu Makanan Berbasis Website di Warung Bu Yuyun Denpasar Bali dirancang untuk meningkatkan kualitas efisiensi pelayanan dalam pengelolaan pemesanan makanan serta pembayaran. Sebelum sistem diterapkan, semua tahapan masih dilakukan secara manual yang sering kali menyebabkan antrian yang panjang, keterlambatan pelayanan, dan kesalahan pencatatan transaksi. Oleh sebab itu, diperlukan sebuah sistem berbasis web yang mampu mengelola pemesanan, pembayaran, verifikasi transaksi, hingga pembuatan laporan secara terintegrasi. Penelitian ini memakai metode observasi dan wawancara untuk memperoleh informasi mengenai kebutuhan sistem pada Warung Bu Yuyun Denpasar Bali. Sistem dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman PHP dengan database MySQL serta dijalankan melalui web server XAMPP. Dalam implementasinya, sistem melibatkan beberapa pengguna, yaitu pelanggan, kasir,admin, dan owner. Pelanggan dapat memesan makanan, melakukan pembayaran, memantau status pesanan, serta memberikan ulasan layanan. Kasir bertanggung jawab untuk memverifikasi pembayaran dan memperbarui status pesanan. Admin mempunyai tugas dalam pengelolaan data menu dan transaksi, sedangkan owner dapat melihat laporan transaksi sebagai bahan evaluasi usaha. .Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi yang dibangun mampu membantu proses pelayanan menjadi lebih cepat, mempermudah pengelolaan data transaksi, mengurangi kesalahan pencatatan, serta memberikan kemudahan bagi pelanggan dalam melakukan pemesanan dan pembayaran secara online. Dengan adanya sistem ini, diharapkan kualitas pelayanan pada Warung Bu Yuyun Denpasar Bali dapat ditingkatkan dan proses opeasional usaha dapat berjalan lebih efisien. Kata kunci: Sistem Informasi, Pemesanan Makanan, Pembayaran, Website, PHP, MySQL. Abstract The Online Food Ordering and Payment Information System at Warung Bu Yuyun Denpasar Bali was created to enhance the efficiensy and efficiency of food ordering and payment services. Before the implementation of the system, all processes were carried out manually, which often resulted in long queues, service delays, and transaction recording errors. Therefore, a web-based system was needed to manage ordering, payment, transaction verification, and report generation in an integrated manner. This research used observation and interview methods to collect information regarding the system requirements at Warung Bu Yuyun Denpasar Bali. The system was developed using the PHP programming language with a MySQL database and operated through the XAMPP web server. In its implementation, the system involves several users, namely customers, cashiers, administrators, and owners. Customers can order food, make payments, monitor order status, and provide service feedback. Cashiers are responsible for verifying payments and updating order status. Administrators manage menu and transaction data, while owners can view transaction reports for business evaluation purposes. The results of this study indicate that the developed information system is able to accelerate service processes, simplify transaction data management, reduce recording errors, and provide convenience for customers in ordering and making payments online. With this system, it is expected that the quality of service at Warung Bu Yuyun Denpasar Bali will improve and business operational activities can run more optimally. Keywords: Information System, Food Ordering, Payment, Website, PHP, MySQL.
Pengaruh PBL Berbantuan Educaplay Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Aljabar Kelas VII SMPN Padangan
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Educaplay terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padangan pada materi aljabar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padangan, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas VII D sebagai kelas kontrol dan kelas VII E sebagai kelas eksperimen yang dipilih menggunakan teknik random sampling Instrumen penelitian berupa kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk 20 soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan web Educaplay terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal ini terlihat dari hasil posttest kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, model Problem Based Learning (PBL) berbantuan web Educaplay digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata kunci: Problem Based Learning, Educaplay, Kemampuan pemecahan masalah matematis, ,aljabar Abstract This study aims to determine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by the Educaplay website on the mathematical problem-solving abilities of seventh-grade students at SMP Negeri 1 Padangan in algebra. This research is quantitative. The research design used a pretest-posttest control group design. The study population was all seventh-grade students at SMP Negeri 1 Padangan, while the sample consisted of class VII D as the control class and class VII E as the experimental class, selected using a random sampling technique. The research instrument was a mathematical problem-solving ability test in the form of 20 multiple-choice questions. Data analysis techniques used normality tests, homogeneity tests, and balance tests, and hypothesis testing using t-tests. The results showed that the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by the Educaplay website influenced students' mathematical problem-solving abilities. This was evident from the posttest results of the experimental class, which were higher than those of the control class. Thus, the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by the Educaplay website can be used as an alternative learning method to improve students' mathematical problem-solving abilities. Keywords: Problem Based Learning, Educaplay, mathematical problem-solving ability, algebra.
Penguatan Kompetensi Mahasiswa Melalui Pendekatan STEM Berbasis Teknologi Digital untuk Menghadapi Dunia Kerja Era Society 5.0
Abstrak Industri 5.0 menandai babak baru dalam perkembangan ekonomi global, di mana kolaborasi antara manusia dan mesin cerdas menjadi fondasi utama produktivitas. Dalam konteks ini, pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang diintegrasikan dengan teknologi digital menjadi strategi krusial untuk mempersiapkan lulusan perguruan tinggi menghadapi tuntutan dunia kerja yang terus berubah. Artikel ini mengkaji bagaimana penguatan kompetensi mahasiswa melalui STEM berbasis digital dapat menjawab kesenjangan antara kebutuhan industri dan profil lulusan saat ini, khususnya di Indonesia. Melalui studi literatur dan analisis komparatif, artikel ini menyimpulkan bahwa transformasi kurikulum STEM yang berorientasi pada human-centric skills, literasi digital, dan problem-based learning merupakan langkah mendesak yang perlu segera diimplementasikan oleh perguruan tinggi. Kata kunci: STEM, teknologi digital, Industri 5.0, kompetensi mahasiswa, pendidikan tinggi Abstract Industry 5.0 marks a new chapter in global economic development, where collaboration between humans and intelligent machines becomes the main foundation of productivity. In this context, the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach integrated with digital technology becomes a crucial strategy to prepare university graduates to face the constantly changing demands of the world of work. This article examines how strengthening student competencies through digital-based STEM can address the gap between industry needs and current graduate profiles, especially in Indonesia. Through literature studies and comparative analysis, this article concludes that the transformation of STEM curriculum oriented towards human-centric skills, digital literacy, and problem-based learning is an urgent step that needs to be immediately implemented by universities. Keywords: STEM, digital technology, Industry 5.0, student competencies, higher education
Pengembangan E-Book Numerasi Matematika Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Siswa SD/MI
Abstrak Sebagian besar masalah dalam pembelajaran yaitu peserta didik belum mampu memahami konsep secara optimal khususnya pada materi numerasi, terutama dalam menghubungkan konsep dengan situasi di kehidupann sehari-hari. Melalui pendekatan RME, peserta didik didorong untuk berpikir kritis, menalar, serta menemukan solusi dari permasalahan kontekstual secara mandiri. Studi ini bertujuan untuk merancang e-Book Numerasi melalui pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada pembelajaran matematika menggunakan platform flipbook dan menganalisis kevalidan, keefektifan, serta kepraktisan terhadap penggunaannya dalam mendukung pengembangan kemampuan numerasi peserta didik sekolah dasar. Studi ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluate. Prosedur pengambilan data dalam penelitian ini meliputi wawancara, validasi ahli materi dan media, pretest-posttest, serta angket respon peserta didik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa e-Book yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan sebesar 0,79 berdasarkan penilaian ahli materi dan 0,88 berdasarkan penilaian ahli media. Hasil pretest-posttest menunjukkan persentase sebesar 52% dalam uji skala kecil dan 81% dalam uji skala besar. Sementara itu, tingkat kepraktisan berdasarkan angket respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 85% dalam skala kecil dan 81% dalam skala besar. Berdasarkan temuan tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa e-Book Numerasi Matematika dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam bentuk flipbook dinyatakan valid serta sangat sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dasar. Kata Kunci: e-Book Numerasi Matematika; Realistic Mathematics Education (RME); kemampuan numerasi; flipbook; model ADDIE; jenjang sekolah dasar. Abstract One of the main challenges in learning is that students are not yet able to fully grasp concepts, particularly in numeracy, especially when it comes to connecting these concepts to real-life situations. Through the RME approach, students are encouraged to think critically, reason logically, and independently find solutions to contextual problems. This study aims to design a Numeracy e- Book using the Realistic Mathematics Education (RME) approach in mathematics learning via a flipbook platform and to analyze its validity, effectiveness, and practicality in supporting the development of elementary school students’ numeracy skills. This study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which comprises five stages: analyze, design, development, implementation, and evaluate. Data collection procedures in this study include interviews, subject matter and media expert validation, pretest-posttest assessments, and student response questionnaires. The results of the study show that the developed e-book achieved a validity score of 0.79 based on subject matter expert evaluation and 0.88 based on media expert evaluation. The pretest-posttest results showed a percentage of 52% in the small-scale test and 81% in the large-scale test. Meanwhile, the practicality level, as determined by the student response questionnaire, yielded a percentage of 85% in the small-scale test and 81% in the large-scale test. Based on these findings, the researchers concluded that the Mathematics Numeracy e-Book using the Realistic Mathematics Education (RME) approach in the form of a flipbook is valid and highly suitable for implementation in elementary school learning. Keyword: Mathematics Numeracy e-Book; Realistic Mathematics Education (RME); numeracy skills; flipbook; ADDIE model; elementary school level.
Interaktif Berbasis Augmented Reality untuk Pengenalan Organ Tubuh Manusia kepada Siswa Kelas VII
Abstrak Pembelajaran IPA mengenai anatomi tubuh manusia di SMP sering kali terkendala oleh kurangnya media visual yang jelas karena masih dominan menggunakan buku teks dua dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta mengetahui kepraktisan dan efektivitas aplikasi pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR) untuk mengenalkan organ tubuh manusia pada siswa kelas VII. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dihasilkan adalah aplikasi Android yang dipadukan dengan modul cetak sebagai penanda (marker) untuk menampilkan model anatomi tiga dimensi (3D) secara langsung. Data mengenai kelayakan dan kepraktisan aplikasi dikumpulkan melalui angket yang diisi oleh dua ahli materi, dua ahli media, serta guru dan siswa selaku pengguna. Sementara itu, efektivitas media terhadap hasil belajar siswa diukur menggunakan tes (pretest dan posttest) yang kemudian dihitung menggunakan rumus Normalized Gain (NGain). Hasil penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan media pembelajaran AR yang valid, praktis, dan efektif. Aplikasi ini dirancang untuk mengubah materi yang abstrak menjadi lebih nyata, sehingga dapat meningkatkan minat belajar serta pemahaman konsep biologi siswa secara signifikan. Kata kunci: Augmented Reality, Media Pembelajaran Interaktif, Organ Tubuh Manusia, Model ADDIE, Research and Development. Abstract Science learning about human anatomy in junior high school is often constrained by a lack of clear visual media since it still relies on two-dimensional textbooks. This study aims to develop, test the feasibility, and determine the practicality and effectiveness of an Augmented Reality (AR)-based interactive learning application for introducing human organs to seventh-grade students. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The product is an Android application combined with a printed module as a marker to display three-dimensional (3D) anatomical models directly. Data on the feasibility and practicality of the application were collected through questionnaires completed by two material experts, two media experts, and teachers and students as users. Meanwhile, the effectiveness of the media on student learning outcomes was measured using pretest and posttest, which were then calculated using the Normalized Gain (N-Gain) formula. The results of this study are expected to produce a valid, practical, and effective AR learning medium. This application is designed to turn abstract material into more concrete visuals, thereby significantly increasing students' interest in learning and their understanding of biological concepts. Keyword: Augmented Reality, Interactive Learning Media, Human Organs, ADDIE Model, Research and Development
Perancangan Aplikasi AR-Based Virtual Network Lab sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Topologi Jaringan
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi AR-Based Virtual Network Lab sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman topologi jaringan pada siswa kelas VIII. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi topologi jaringan karena konsep yang bersifat abstrak, keterbatasan fasilitas laboratorium jaringan, serta penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) yang mampu menampilkan visualisasi topologi jaringan dalam bentuk objek tiga dimensi secara interaktif dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi berbasis Android yang menampilkan visualisasi topologi jaringan, hubungan antarperangkat, serta animasi alur komunikasi data secara real-time. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli materi, dan siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi, angket respon siswa, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase kelayakan, kepraktisan, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa aplikasi yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Media ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep topologi jaringan melalui visualisasi yang lebih konkret, interaktif, dan menarik. Kata kunci: Augmented Reality, Virtual Network Lab, topologi jaringan, media pembelajaran, ADDIE. Abstract This research aims to develop an AR-based Virtual Network Lab application as a learning tool to improve eighth-grade students' understanding of network topology. The research was motivated by students' low understanding of network topology due to the abstract nature of the concept, limited network laboratory facilities, and the use of conventional learning media. To address these issues, an Augmented Reality (AR)-based learning tool was developed that can display network topology visualizations in three-dimensional objects interactively and contextually. This research employed a Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The product developed is an Android-based application that displays network topology visualizations, device connections, and real-time data communication flow animations. The research subjects consisted of media experts, subject matter experts, and eighth-grade students. Data collection techniques used validation questionnaires, student response questionnaires, and pretests and posttests. Data were analyzed descriptively and quantitatively using feasibility percentages,practicality, and N-Gain analysis. The results are expected to demonstrate that the developed application is feasible, practical, and effective for use in learning. This media is expected to be able to improve students' understanding of the concept of network topology through more concrete, interactive, and interesting visualizations. Keyword: Augmented Reality, Virtual Network Lab, network topology, learning media, ADDIE
Perbandingan Kinerja Algoritma K-Nearest Neighbor dan Random Forest untuk Klasifikasi Citra Sampah Organik dan Anorganik Berbasis Web
Abstrak Permasalahan pengelolaan sampah organik dan anorganik masih menjadi tantangan di berbagai daerah akibat rendahnya tingkat pemilahan sampah oleh masyarakat. Pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan melalui machine learning dapat membantu proses klasifikasi sampah secara otomatis dan lebih efisien. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kinerja algoritma K- Nearest Neighbor (KNN) dan Random Forest dalam klasifikasi sampah organik dan anorganik berbasis web. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Dataset terdiri dari 2.513 citra sampah organik dan anorganik yang dibagi menjadi data latih sebanyak 2.010 data dan data uji sebanyak 503 data menggunakan rasio split 80:20. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dataset citra digital sampah. Variabel independen dalam penelitian ini adalah algoritma KNN dan Random Forest, sedangkan variabel dependen adalah hasil klasifikasi sampah. Analisis data dilakukan menggunakan confusion matrix dengan parameter accuracy, precision, recall, dan F1-score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa algoritma Random Forest memiliki performa lebih baik dibandingkan algoritma KNN. Algoritma KNN memperoleh nilai accuracy sebesar 83.90%, precision 89.64%, recall 80.36%, dan F1-score 84.75%. Sementara itu, algoritma Random Forest memperoleh accuracy sebesar 86.48%, precision 85.10%, recall 91.79%, dan F1-score 88.32%. Hasil confusion matrix menunjukkan bahwa Random Forest mampu mengidentifikasi sampah organik dan anorganik dengan tingkat klasifikasi yang lebih stabil. Algoritma Random Forest memiliki performa klasifikasi yang lebih baik dibandingkan KNN dalam klasifikasi sampah organik dan anorganik berbasis web. Implementasi sistem berbasis web dapat membantu proses identifikasi sampah secara otomatis sehingga mendukung pengelolaan sampah yang lebih efektif. Kata kunci: Klasifikasi Sampah, K-Nearest Neighbor, Random Forest, Machine Learning Abstract The problem of organic and inorganic waste management remains a challenge in various regions due to the low level of waste sorting by the community. The use of artificial intelligence technology through machine learning can help the waste classification process automatically and more efficiently. This study aims to compare the performance of the K-Nearest Neighbor (KNN) and Random Forest algorithms in web-based organic and inorganic waste classification. This study uses an experimental research design with a quantitative approach. The dataset consists of 2,513 images of organic and inorganic waste divided into 2,010 training data and 503 test data using a split ratio of 80:20. The data collection technique is carried out through a digital waste image dataset. The independent variables in this study are the KNN and Random Forest algorithms, while the dependent variable is the waste classification results. Data analysis was carried out using a confusion matrix with parameters of accuracy, precision, recall, and F1-score. The results show that the Random Forest algorithm has better performance than the KNN algorithm. The KNN algorithm achieved an accuracy of 83.90%, precision of 89.64%, recall of 80.36%, and F1-score of 84.75%. Meanwhile, the Random Forest algorithm achieved an accuracy of 86.48%, precision of 85.10%, recall of 91.79%, and F1-score of 88.32%. The confusion matrix results show that Random Forest is able to identify organic and inorganic waste with a more stable classification level. The Random Forest algorithm has better classification performance than KNN in web-based organic and inorganic waste classification. The implementation of a web-based system can help the process of automatic waste identification, thereby supporting more effective waste management. Keyword: Garbage Classification, K-Nearest Neighbor, Random Forest, Machine Learning
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Jaringan Komputer Siswa SMK
Abstrak Perkembangan teknologi informasi mendorong pemanfaatan media pembelajaran digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Pada mata pelajaran Jaringan Komputer di SMK, siswa masih mengalami kesulitan memahami materi yang bersifat abstrak, seperti topologi jaringan, konfigurasi IP address, dan subnetting. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Four-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas X SMK Al-Muhammad Cepu. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh skor validitas 4,44 (sangat valid), kepraktisan 100% oleh guru dan 88,4% oleh siswa (sangat praktis), serta nilai N-Gain sebesar 0,91 (kategori tinggi). Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis web dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran Jaringan Komputer di SMK. Kata kunci: media pembelajaran interaktif, jaringan komputer, pemahaman siswa, sekolah menengah kejuruan, pembelajaran berbasis web. Abstract The rapid development of information technology has encouraged the integration of digital learning media to improve the quality of education. In Computer Networking courses at vocational high schools, students often experience difficulties understanding abstract concepts such as network topology, IP addressing, and subnetting. This study aimed to develop a web-based interactive learning media and evaluate its validity, practicality, and effectiveness in improving students' conceptual understanding. The study employed the Research and Development (R&D) method using the Four-D (4D) model, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The participants were 30 tenth-grade students of SMK Al-Muhammad Cepu. Data were collected through expert validation sheets, teacher and student practicality questionnaires, and pretest and posttest instruments. The results showed that the developed media achieved a validity score of 4.44 (very valid), practicality scores of 100% from the teacher and 88.4% from the students (very practical), and an N-Gain score of 0.91 (high category). Therefore, the developed web-based interactive learning media is valid, practical, and effective for supporting Computer Networking learning in vocational high schools. Keyword: , interactive learning media, computer networking, students' understanding, vocational high school, web-based learning.
Integrasi STEM, Kewirausahaan, dan Teknologi Informasi untuk Mencetak Generasi Mandiri, Unggul, dan Adaptif
Abstrak Perkembangan dunia saat ini sangat cepat di berbagai bidang.Perkembangan revolusi industri 4.0 dan society 5.0 menuntut dunia pendidikan untuk menghasilkan generasi yang tidak hanya unggul dalam bidang akademik, tetapi juga memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, inovatif, serta mampu beradaptasi terhadap perkembangan teknologi yang sangat cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya integrasi STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), kewirausahaan, dan teknologi informasi dalam menciptakan generasi yang mandiri, unggul, dan adaptif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai jurnal ilmiah, buku, artikel, dan sumber akademik lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Data dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh pemahaman mengenai manfaat dan implementasi integrasi STEM, kewirausahaan, dan teknologi informasi dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEM mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, kreativitas, dan kolaborasi peserta didik melalui pembelajaran berbasis proyek. Pendidikan kewirausahaan berperan dalam membentuk karakter mandiri, inovatif, percaya diri, dan mampu menciptakan peluang usaha. Sementara itu, teknologi informasi mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan efektif melalui pemanfaatan media digital dan platform pembelajaran daring. Integrasi ketiga aspek tersebut dapat menghasilkan generasi yang memiliki daya saing tinggi, literasi digital yang baik, serta kemampuan beradaptasi dengan perubahan global dan perkembangan teknologi di masa depan. Kata kunci: STEM, kewirausahaan, teknologi informasi, generasi adaptif. Abstract World development in many sector today is very fast.The development of the Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0 has required educational institutions to produce generations who are not only academically competent but also capable of critical thinking, creativity, innovation, and adaptation to rapid technological changes. This study aimed to analyze the importance of integrating STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), entrepreneurship, and information technology in creating independent, excellent, and adaptive generations. The research method used was a literature review by examining various scientific journals, books, articles, and other academic sources related to the topic. The collected data were analyzed descriptively to obtain a comprehensive understanding of the implementation and benefits of integrating STEM, entrepreneurship, and information technology in education. The results showed that STEM integration improved students’ critical thinking, problem-solving, creativity, and collaboration skills through project-based learning. Entrepreneurship education played an important role in developing independent, innovative, and confident individuals who were able to create business opportunities. Meanwhile, information technology supported interactive, flexible, and effective learning processes through digital media and online learning platforms. The integration of these three aspects produced generations with strong competitiveness, digital literacy, and adaptability to global changes and future technological developments. Keyword: STEM, entrepreneurship, information technology, adaptive generation
Abstrak Sistem Informasi Pemesanan dan Pembayaran Menu Makanan Berbasis Website di Warung Bu Yuyun Denpasar Bali dirancang untuk meningkatkan kualitas efisiensi pelayanan dalam pengelolaan pemesanan makanan serta pembayaran. Sebelum sistem diterapkan, semuah tahapan masih dilakukan secara manual yang sering kali menyebabkan antrian yang panjang, keterlambatan pelayanan, dan kesalahan pencatatan transaksi. Oleh sebab itu, diperlukan sebuah sistem berbasis web yang mampu mengelola pemesanan, pembayaran, verifikasi transaksi, hingga pembuatan laporan secara terintegrasi. Penelitian ini memakai metode observasi dan wawancara untuk memperoleh informasi mengenai kebutuhan sistem pada Warung Bu Yuyun Denpasar Bali. Sistem dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman PHP dengan database MySQL serta dijalankan melalui web server XAMPP. Dalam implementasinya, sistem melibatkan beberapa pengguna, yaitu pelanggan, kasir, admin, dan owner. Pelanggan dapat memesan makanan, melakukan pembayaran, memantau status pesanan, serta memberikan ulasan layanan. Kasir bertanggung jawab untuk memverifikasi pembayaran dan memperbarui status pesanan. Admin mempunyai tugas dalam pengelolaan data menu dan transaksi, sedangkan owner dapat melihat laporan transaksi sebagai bahan evaluasi usaha. .Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi yang dibangun mampu membantu proses pelayanan menjadi lebih cepat, mempermudah pengelolaan data transaksi, mengurangi kesalahan pencatatan, serta memberikan kemudahan bagi pelanggan dalam melakukan pemesanan dan pembayaran secara online. Dengan adanya sistem ini, diharapkan kualitas pelayanan pada Warung Bu Yuyun Denpasar Bali dapat ditingkatkan dan proses opeasional usaha dapat berjalan lebih efisien. Kata kunci: Sistem Informasi, Pemesanan Makanan, Pembayaran, Website, PHP, MySQL. Abstract The Online Food Ordering and Payment Information System at Warung Bu Yuyun Denpasar Bali was created to enhance the efficiensy and efficiency of food ordering and payment services. Before the implementation of the system, all processes were carried out manually, which often resulted in long queues, service delays, and transaction recording errors. Therefore, a web-based system was needed to manage ordering, payment, transaction verification, and report generation in an integrated manner. This research used observation and interview methods to collect information regarding the system requirements at Warung Bu Yuyun Denpasar Bali. The system was developed using the PHP programming language with a MySQL database and operated through the XAMPP web server. In its implementation, the system involves several users, namely customers, cashiers, administrators, and owners. Customers can order food, make payments, monitor order status, and provide service feedback. Cashiers are responsible for verifying payments and updating order status. Administrators manage menu and transaction data, while owners can view transaction reports for business evaluation purposes. The results of this study indicate that the developed information system is able to accelerate service processes, simplify transaction data management, reduce recording errors, and provide convenience for customers in ordering and making payments online. With this system, it is expected that the quality of service at Warung Bu Yuyun Denpasar Bali will improve and business operational activities can run more optimally. Keywords: Information System, Food Ordering, Payment, Website, PHP, MySQL.
Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pondok dan Non-pondok di Era Artificial Intelligence (AI)
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi digital pada era Artificial Intelligence (AI) yang memengaruhi proses pembelajaran matematika melalui media berbasis video YouTube. Perbedaan lingkungan belajar antara siswa pondok dan non-pondok menyebabkan adanya perbedaan akses teknologi digital yang diduga memengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pondok dan non-pondok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional komparatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Islam Miftahul Huda Sendangrejo Dander Bojonegoro tahun ajaran 2025/2026. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket literasi digital dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi SPLDV. Analisis data menggunakan uji normalitas, dan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata Kunci: literasi digital, kemampuan pemecahan masalah matematis, siswa pondok dan nonpondok, Artificial Intelligence (AI). ABSTRACT This study was motivated by the development of digital technology in the era of Artificial Intelligence (AI), which influences the mathematics learning process through YouTube video-based media. Differences in the learning environments of boarding school and non-boarding school students result in disparities in access to digital technology, which is suspected to affect students’ mathematical problem-solving abilities. This study aims to determine the effect of digital literacy on the mathematical problem-solving abilities of boarding school and non-boarding school students. This study employs a quantitative approach using a comparative correlational research design. The study population consists of tenth-grade students at SMA Islam Miftahul Huda Sendangrejo Dander Bojonegoro for the 2025/2026 academic year. Data collection was conducted using a digital literacy questionnaire and mathematical problem-solving skills on SPLDV material. Data analysis utilized normality and homogeneity test and the Independent Samples t-Test with the assistance. The results indicate that digital literacy has a significant effect on students’ mathematical problem-solving skills. Keywords: digital literacy, mathematical problem-solving skills, boarding students, Artificial Intelligence (AI).
Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Mengembangkan Jiwa Kewirausahaan Mahasiswa
Abstrak Perkembangan teknologi digital membuka banyak kesempatan bagi mahasiswa untuk mengasah semangat kewirausahaan di zaman sekarang. Penggunaan media sosial, platform marketplace, dan berbagai alat digital lainnya bisa membantu mahasiswa dalam menciptakan peluang bisnis yang kreatif serta mengasah keterampilan dalam menjalankan bisnis dengan cara yang efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana mahasiswa memanfaatkan teknologi digital untuk mengembangkan semangat kewirausahaan mereka serta untuk memahami manfaat dan tantangan yang mereka hadapi dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi pustaka melalui pengumpulan data dari buku, jurnal, serta artikel ilmiah yang relevan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital dapat meningkatkan kreativitas, kemampuan dalam pemasaran, komunikasi, dan memperluas jaringan bisnis mahasiswa. Selain itu, pemanfaatan teknologi digital juga menyederhanakan proses promosi dan transaksi bisnis secara daring. Namun, ada beberapa hambatan yang masih dihadapi, seperti tingkat literasi digital yang rendah, kurangnya pengalaman dalam bisnis, serta tingginya tingkat persaingan di dunia digital. Oleh karena itu, dukungan dari institusi pendidikan melalui program pelatihan dan pendampingan dalam kewirausahaan digital sangat dibutuhkan agar mahasiswa dapat menjadi wirausahawan yang kreatif, mandiri, dan kompetitif. Kata kunci: Teknologi Digital, Kewirausahaan, Mahasiswa, Bisnis Digital, Inovasi. Abstract The development of digital technology opens up numerous opportunities for students to hone their entrepreneurial spirit in today's era. The use of social media, marketplace platforms, and various other digital tools can help students create creative business opportunities and hone their skills in running a business effectively and efficiently. This study aims to explore how students utilize digital technology to develop their entrepreneurial spirit and to understand the benefits and challenges they face in implementing it. The method used in this study is a qualitative descriptive approach with a literature review through data collection from books, journals, and relevant scientific articles. The research findings indicate that digital technology can enhance creativity, marketing skills, and communication, and expand students' business networks. Furthermore, the use of digital technology also simplifies the process of online business promotion and transactions. However, several obstacles remain, such as low levels of digital literacy, lack of business experience, and high levels of competition in the digital world. Therefore, support from educational institutions through training programs and mentoring in digital entrepreneurship is urgently needed so that students can become creative, independent, and competitive entrepreneurs. Keywords: Digital Technology, Entrepreneurship, Students, Digital Business, Innovation.
Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Adaptivitas Mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran digital terhadap adaptivitas mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi di IKIP PGRI Bojonegoro. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner tertutup menggunakan skala Likert kepada 17 mahasiswa semester 2 Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Variabel penelitian terdiri atas media pembelajaran digital sebagai variabel bebas dan adaptivitas mahasiswa sebagai variabel terikat. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk menggambarkan kecenderungan jawaban responden terhadap setiap variabel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran digital memperoleh rata-rata skor sebesar 4,15 dan adaptivitas mahasiswa memperoleh rata-rata skor sebesar 4,15 yang termasuk dalam kategori tinggi. Persentase jawaban positif pada variabel media pembelajaran digital mencapai 82,9%, sedangkan pada variabel adaptivitas mahasiswa mencapai 84,1%. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya hubungan positif antara media pembelajaran digital dan adaptivitas mahasiswa, yang mengindikasikan bahwa semakin baik pemanfaatan media pembelajaran digital, semakin baik pula kemampuan mahasiswa dalam menyesuaikan diri terhadap perkembangan teknologi dan perubahan metode pembelajaran. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital dapat menjadi salah satu faktor yang mendukung peningkatan adaptivitas mahasiswa dalam proses pembelajaran berbasis teknologi. Kata Kunci: Media Pembelajaran Digital, Adaptivitas Mahasiswa, Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Digital, Pendidikan Teknologi Informasi Abstract This study aimed to determine the effect of digital learning media on the adaptability of Information Technology Education students at IKIP PGRI Bojonegoro. The study employed a quantitative approach using a survey method. Data were collected through a closed-ended questionnaire based on a Likert scale and distributed to 17 second-semester students selected through purposive sampling. The research variables consisted of digital learning media as the independent variable and student adaptability as the dependent variable. The collected data were analyzed using descriptive statistical techniques to describe respondents’ perceptions of each research variable. The results showed that the digital learning media variable obtained an average score of 4.15, while the student adaptability variable also obtained an average score of 4.15, indicating a high category. Positive responses reached 82.9% for the digital learning media variable and 84.1% for the student adaptability variable. The findings also revealed a positive relationship between digital learning media and student adaptability, indicating that better utilization of digital learning media was associated with higher levels of student adaptability in technology-based learning environments. These findings suggested that digital learning media played an important role in supporting students’ ability to adapt to technological developments and changes in learning methods. Therefore, the effective implementation of digital learning media could contribute to improving student adaptability in higher education learning processes. Keywords: Digital Learning Media, Student Adaptability, Educational Technology, Digital Learning, Information Technology Education
Smart Water Tank Monitoring untuk Mendukung Optimasi Pengelolaan Air di Kampus
Abstrak Pengelolaan air di lingkungan kampus memerlukan sistem monitoring yang efektif untuk memastikan ketersediaan air tetap terjaga. Proses pemantauan tandon air yang masih dilakukan secara manual sering menimbulkan keterlambatan informasi serta kurang efisien dalam pengawasan kondisi air. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepraktisan penggunaan sistem Smart Water Tank Monitoring berbasis Internet of Things (IoT) berdasarkan respon petugas pengelola fasilitas kampus. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Sistem dikembangkan menggunakan sensor ultrasonik HC-SR04, mikrokontroler ESP32, indikator LED, serta dashboard web lokal untuk monitoring kondisi tandon secara real-time. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket respon pengguna dengan skala Likert 1–5 yang mencakup aspek kemudahan penggunaan dashboard, kemudahan membaca indikator LED, efisiensi waktu pemantauan, dan kesesuaian fungsi sistem dengan kebutuhan pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem Smart Water Tank Monitoring memperoleh kategori sangat praktis berdasarkan respon petugas pengelola fasilitas kampus. Sistem mampu membantu proses monitoring tandon air secara lebih efektif, efisien, dan mudah digunakan dalam kegiatan operasional sehari-hari. Kata Kunci: Smart Water Tank Monitoring, Internet of Things, ESP32, Kepraktisan Sistem, Monitoring Air Abstract Water management in campus environments requires an effective monitoring system to ensure water availability remains maintained. Manual monitoring of water tanks often causes delays in information and inefficiencies in supervising water conditions. This study aims to determine the practicality level of the Internet of Things (IoT)-based Smart Water Tank Monitoring system based on the responses of campus facility management staff. The study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The system was developed using HC-SR04 ultrasonic sensors, ESP32 microcontrollers, LED indicators, and a local web dashboard for real-time tank monitoring. Data collection was conducted using a user response questionnaire with a Likert scale of 1–5 covering aspects of dashboard usability, readability of LED indicators, monitoring time efficiency, and system suitability to user needs. The results showed that the Smart Water Tank Monitoring system achieved a very practical category based on responses from campus facility management staff. The system was able to support tank monitoring activities more effectively, efficiently, and conveniently in daily operational activities. Keywords: Smart Water Tank Monitoring, Internet of Things, ESP32, system practicality, water monitoring
Dampak Artificial Intelligence (AI) Terhadap Pendidikan di Indonesia
Abstrak Artificial Intelligence (AI) telah berkembang ke berbagai bidang kehidupan, termasuk sektor pendidikan di Indonesia, seiring dengan kemajuan teknologi digital. AI mulai dimanfaatkan dalam berbagai aktivitas pendidikan, seperti pencarian informasi, pembuatan materi pembelajaran, evaluasi otomatis, serta pembelajaran berbasis digital yang lebih interaktif dan fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan AI terhadap pendidikan di Indonesia, baik dari sisi positif maupun negatifnya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai artikel, jurnal, dan sumber referensi yang relevan mengenai penerapan Artificial Intelligence dalam dunia pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI mampu meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran, membantu guru dalam proses penyampaian materi, serta mempermudah siswa dalam memperoleh informasi secara cepat dan luas. Selain memberikan dampak positif, penggunaan AI juga menimbulkan beberapa tantangan, seperti ketergantungan terhadap teknologi, menurunnya kemampuan berpikir mandiri, potensi plagiarisme, serta rendahnya literasi digital di beberapa wilayah Indonesia. Oleh karena itu, penggunaan AI dalam pendidikan perlu disertai dengan pengawasan, etika penggunaan teknologi, dan peningkatan literasi digital agar dapat dimanfaatkan secara optimal dalam mendukung kemajuan pendidikan di Indonesia. Kata Kunci: Artificial Intelligence, Pendidikan, Teknologi Digital, Pembelajaran Digital Abstract The rapid development of digital technology has encouraged the emergence of Artificial Intelligence (AI) in various aspects of life, including the education sector in Indonesia. The use of AI in education has brought changes to the learning process for both students and educators. AI technology has begun to be utilized in various educational activities, such as information searching, creating learning materials, automatic assessment, and digital-based learning that is more interactive and flexible. This study aims to analyze the impact of the use of Artificial Intelligence on education in Indonesia, both in terms of positive impacts and the challenges it creates. The research method used in this study is a literature review by examining various scientific journals, articles, and relevant reference sources regarding the implementation of AI in education. The results of the study indicate that the use of AI is able to improve the effectiveness and efficiency of learning, assist teachers in delivering learning materials, and make it easier for students to access information quickly and broadly. In addition to providing positive impacts, the use of AI also creates several challenges, such as dependence on technology, decreased independent thinking skills, the potential for plagiarism, and low digital literacy in several regions of Indonesia. Therefore, the use of Artificial Intelligence in education needs to be accompanied by supervision, ethics in the use of technology, and improvement of digital literacy skills so that it can be utilized optimally to support the advancement of education in Indonesia. Keywords: Artificial Intelligence, Education, Digital Technology, Learning
Membangun Mahasiswa Mandiri dan Adaptif Melalui Proyek Tempat Sampah Otomatis Berbasis Mikrokontroler Dalam Integrasi STEM
Abstrak Di era transformasi digital saat ini, pendidikan tinggi membutuhkan mahasiswa yang memiliki kemampuan untuk menerapkan keterampilan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam praktik dunia nyata sekaligus membangun karakter yang mandiri dan adaptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana STEM diintegrasikan ke dalam proyek tempat sampah otomatis berbasis mikrokontroler, serta bagaimana hal ini berdampak pada kemandirian dan kemampuan adaptif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian dipilih secara purposive, yaitu satu kelompok mahasiswa yang terdiri dari 4 orang mahasiswa kelas PTI 1A IKIP PGRI Bojonegoro yang membuat proyek tempat sampah otomatis berbasis mikrokontoler sebagai tugas akhir mata kuliah dasar-dasar sains. Proyek dilaksanakan selama 14 hari mulai 17 November sampai 1 Desember 2025 dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui observasi partisipasi penuh dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proyek ini efektif untuk meningkatkan kemandirian mahasiswa dalam perencanaan proyek, eksplorasi solusi teknis secara mandiri, tanggung jawab individu, dan ketekunan. Selain itu, sikap adaptif mahasiswa juga berkembang, yang ditunjukkan oleh kemampuan beradaptasi dengan keterbatasan komponen dan anggaran, fleksibilitas mengubah rencana, serta inisiatif belajar mandiri. Integrasi keempat pilar STEM terjadi secara nyata dalam setiap tahap pengerjaan, dapat dilihat melalui konsep gelombang ultrasonik (science), penggunaan mikrokontroler dan pemutar audio (technology), rekayasa mekanik dan elektronik (engineering), dan logika pemrograman dan perhitungan jarak (mathematics). Hasil uji coba dilakukan sebanyak 20 kali yang menunjukkan tingkat keberhasilan rata-rata 92%. Kata Kunci: Mahasiswa Mandiri, Adaptif, STEM, Tempat Sampah Otomatis, Mikrokontroler Abstract In today's era of digital transformation, higher education requires students who have the ability to apply STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) skills in real-world practice while building independent and adaptive characters. The purpose of this study is to explain how STEM is integrated into a microcontroller-based automatic trash can project, and how this impacts students' independence and adaptive abilities. This study uses a qualitative research method with a case study approach. The research subjects were selected purposively, namely a group of four students from class PTI 1A IKIP PGRI Bojonegoro who created a microcontroller-based automatic trash can project as a final assignment for the science fundamentals course. The project was implemented for 14 days from November 17 to December 1, 2025, using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. Data were collected through full participant observation and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model. The results showed that this project was effective in increasing students' independence in project planning, independent exploration of technical solutions, individual responsibility, and perseverance. Furthermore, students' adaptive behavior also developed, demonstrated by their ability to adapt to component and budget constraints, flexibility in changing plans, and independent learning initiatives. The integration of the four STEM pillars was evident in every stage of the project, as evidenced by the concept of ultrasonic waves (science), the use of microcontrollers and audio players (technology), mechanical and electronic engineering (engineering), and programming logic and distance calculations (mathematics). Twenty trials demonstrated an average success rate of 92%. Keywords: Independent Students, Adaptive, STEM, Automatic Trash Can, Microcontroller
Membangun Generasi Wirausaha Muda melalui STEM dan Digital Entrepreneurship
Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan entrepreneurship digital berkontribusi pada pembentukan generasi wirausaha muda di era modern. Penelitian ini memanfaatkan metodologi studi literatur deskriptif yang didukung oleh wawancara yang dilakukan secara online dan offline. Wawancara ini dilakukan pada tanggal 22 Mei 2026 kepada tiga narasumber dari Generasi Z yang menjalankan bisnis digital. Wawancara offline dilakukan secara langsung di kelas, tetapi karena kendala jarak, wawancara online dilakukan melalui WhatsApp. Data penelitian berasal dari dokumentasi, wawancara, jurnal, artikel ilmiah, dan berbagai sumber pustaka yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi, dan analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa Generasi Z memiliki peluang besar untuk mendirikan bisnis berbasis teknologi karena kemajuan teknologi digital dan media sosial. Platform seperti Shopee, Instagram, TikTok, dan WhatsApp digunakan untuk mempromosikan, berkomunikasi, dan memasarkan bisnis. Selain itu, keterampilan STEM membantu anak-anak muda berpikir logis, kreatif, dan menyelesaikan masalah dalam bisnis digital. Selain itu, penelitian ini menemukan beberapa tantangan yang dihadapi generasi muda, termasuk persaingan bisnis, kurangnya pengalaman, dan kesulitan untuk mempromosikan usaha mereka. Oleh karena itu, integrasi STEM dan entrepreneurship digital dianggap penting untuk membantu menciptakan generasi wirausaha muda yang inovatif, kreatif, dan mampu bersaing di era modern. Kata kunci: STEM, Digital Entrepreneurship, Generasi Z, Wirausaha Muda. Abstract The purpose of this study is to determine how STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) and digital entrepreneurship contribute to the formation of a generation of young entrepreneurs in the modern era. This study utilizes a descriptive literature study methodology supported by online and offline interviews. These interviews were conducted on May 22, 2026, with three informants from Generation Z who run digital businesses. Offline interviews were conducted in person in class, but due to distance constraints, online interviews were conducted via WhatsApp. Research data comes from documentation, interviews, journals, scientific articles, and various relevant library sources. Data collection was carried out through interviews and documentation, and data analysis was carried out descriptively through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The study shows that Generation Z has a great opportunity to establish technology-based businesses due to advances in digital technology and social media. Platforms such as Shopee, Instagram, TikTok, and WhatsApp are used to promote, communicate, and market businesses. In addition, STEM skills help young people think logically, creatively, and solve problems in digital businesses. Furthermore, this study identified several challenges faced by the younger generation, including business competition, lack of experience, and difficulties in promoting their businesses. Therefore, the integration of STEM and digital entrepreneurship is considered crucial to help create a generation of young entrepreneurs who are innovative, creative, and competitive in the modern era. Keyword: STEM, Digital Entrepreneurship, Generation Z, Young Entrepreneurs
Sinergi STEM dan Teknologi Informasi dalam Membangun Jiwa Wirausaha Mahasiswa
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana sinergi antara pembelajaran yang berbasis STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) dan penggunaan Teknologi Informasi (TI) dapat membantu membentuk semangat kewirausahaan di kalangan mahasiswa. Pendekatan yang dipakai adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan kuesioner yang memiliki skala Likert 1–5. Kuesioner ini dibagikan kepada 30 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi. Kuesioner ini terdiri dari 15 pernyataan yang mencakup tiga aspek: (1) pandangan tentang pembelajaran STEM, (2) penggunaan teknologi informasi untuk berwirausaha, dan (3) semangat kewirausahaan di antara mahasiswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor untuk dimensi STEM adalah 3,95 yang termasuk dalam kategori Tinggi, untuk dimensi TI adalah 4,27 yang termasuk dalam kategori Sangat Tinggi, dan untuk dimensi jiwa wirausaha adalah 4,01 yang juga termasuk dalam kategori Tinggi. Rata-rata keseluruhan dari semua dimensi adalah 4,08. Menurut analisis korelasi pearson, hubungan yang kuat antara STEM dan jiwa wirausaha dengan koefisien korelasi sebesar 0,679. Sementara itu, hubungan antara TI dan jiwa wirausaha sangat kuat, dengan koefisien korelasi mencapai 0,865. Ini menunjukkan bahswa pengaruh teknologi informasi yang lebih besar dalam membentuk jiwa wirausaha dibandingkan dengan pembelajaran STEM yang dilakukan secara mandiri. Kerjasama antara keduanya terbukti berhasil dalam mendorong mahasiswa untuk memiliki sikap yang inovatif, mandiri, dan berjiwa wirausaha. Kata kunci: STEM, Teknologi Informasi, Jiwa Wirausaha, Mahasiswa, Kuantitatif Deskriptif Abstract This study focused on examining how STEM-based learning (which stands for Science, Technology, Engineering, and Mathematics) combined with Information Technology (IT) can help encourage university students to develop an entrepreneurial mindset. A descriptive quantitative method was used with a questionnaire that had a 1–5 Likert scale. This questionnaire was given to 30 students who are part of the Information Technology Education study program. The questionnaire included 15 questions that looked at three areas: (1) how students feel about learning STEM subjects, (2) how they use technology for starting businesses, and (3) their sense of being entrepreneurial. The descriptive analysis showed average scores of 3.95 (High) for the STEM area, 4.27 (Very High) for the IT area, and 4.01 (High) for the entrepreneurial spirit, with an overall average score of 4.08. The Pearson correlation analysis revealed a strong correlation coefficient of 0.679 between STEM and entrepreneurial spirit, while it showed a very strong correlation of 0.865 between IT and entrepreneurial spirit. These findings show that using information technology is more closely linked to building an entrepreneurial mindset than just learning STEM subjects by themselves. The combination of both areas has shown to be helpful in encouraging students to develop innovative thinking, independence, and an entrepreneurial mindset. Keyword: STEM, Information Technology, Entrepreneurial Spirit, Students, Descriptive Quantitative