Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Islam Nurul Ulum Kemiri Tahun Ajaran 2022/2023

Fithrotul Khoiri Yaumul Liqo’, Fruri Stevani, Boedy Irhadtanto

Abstract


Abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh positif penggunaan metode pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Islam Nurul Ulum Kemiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis regresi linear sederhana dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah pembelajaran dengan metode mind mapping dari yang awalnya rata-rata nilai siswa sebesar 56,91 meningkat menjadi 77,65. Selain itu hasil thitung lebih besar dari ttabel dengan perbandingan 6,716 > 1,696, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Islam Nurul Ulum Kemiri.

Kata kunci— Mind Mapping, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial

 

 

Abstract—This research has a purpose to find out whether or not there was a positive effect of using the mind mapping learning method on social studies learning outcomes for class VIII students of SMP Islam Nurul Ulum Kemiri. This research uses a quantitative approach with a simple linear regression type with data collection technique used observation and test. The results showed that after learning with the mind mapping method, from the initial average student score of 56.91, it increased to 77.65. In addition, the results of the thang are greater than the table with a ratio of 6.716> 1.696, then Ho is rejected and Hi is accepted. So it can be concluded that there is an influence of the mind mapping method on social studies learning outcomes for class VIII students of SMP Islam Nurul Ulum Kemiri

Keywords— Mind Mapping, Learning Outcomes, Social Sciences


Keywords


Mind Mapping, Learning Outcomes, Social Sciences

Full Text:

PDF

References


Anastasya, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap

Hasil Belajar Matematika Siswa. JKPM. Seminar Nasional: JamboreKonseling 3, 00(00). Diakses pada Desember 2022

Anwar, A. (2009). Statistika untuk Penelitian Pendidikan. In IAIT Press (Vol. 53,

Issue 9). Diakses pada Desember 2022

Biologi, S. P. (2019). Makalah Model Pembelajaran Mind Mapping Makalah ini

disusun untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Disusun Oleh : Kelas A.

Diakses pada November 2022

Dian, W. (2017). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian

Kualitatif, 17, 43. Diakses pada Desember 2022

Hamalik. (2011). Proses Belajar Mengajar. 15–49. Diakses pada November 2022

Istiqomah, R. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pembelajaran IPA Kelas V SDN 2 Sidoharjo Pringsewu. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. Diakses pada November 2022

Pendahuluan, A. (n.d.). Bab 6 Teknik Pengumpulan Data. 57–71. Diakses pada

Desember 2022

Permendikbud. (2016). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 21 Tahun

tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Internatinal

Science, 5, 1–238.

Prasetyo Bambang, J. M. L. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Lumajang.

Widya Gama Press

Purnomo, Indra. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Mind Mapping Terhadap

Hasil Belajar Kelas XI IPS MA Darul Ulum Pasinan Baureno. Skripsi tidak

diterbitkan. Bojonegoro. IKIP PGRI Bojonegoro

Stevani, F. I. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep Dengan Media Fotografi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Edutama.

Stevani, F., Irhadtanto, B., Fradani, A. C. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep Dengan Media Fotografi Terhadap Hasil Belajar Siswa.Jurnal Pendidikan Edutama

Suardi, S. (2019). Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada PT Bank Mandiri, Tbk Kantor Cabang Pontianak. Business, Economics and Entrepreneurship, 1(2), 9–19. Diakses pada April 2023

Sugiyono. (2015). Pengujian hipotesis deskriptif (satu sampel). Statistika Untuk Penelitian, 95–112.

Suhada, S., Bahu, K., & Amali, L. N. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran

Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Journal of Informatics,

(2), 86–94. Diakses pada November 2022

Widoyoko, Eko Putro (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian.

Yogyakarta. Pustaka Pelajar. 141-181.

Wijayanto, A. (2019). Analisis Regresi Linear Sederhana. 2449(Table 1), 10–13.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.