Efektivitas Model Project Based Learning berbantuan Media Website Interaktif terhadap Keterampilan Menulis Teks Sederhana dengan Huruf Kapital dan Tanda Baca
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.4045Keywords:
Keterampilan Menulis, Teks Sederhana, Project Based Learning, Website InteraktifAbstract
abstrak—Keterampilan menulis ialah kemampuan siswa mengekspresikan ide dan pengalaman secara tertulis. Tujuan penelitian ini untuk meneliti efektivital model project based learning berbantuan website interaktif terhadap keterampilan menulis teks sederhana dengan huruf kapital dan tanda baca. Metode yang diterapkan quasi-experimental dengan desain one-group pretest-posttest design. Hasil penelitian mengungkapkan ada peningkatan nilai yang signifikan dari nilai rata-rata 41,11 menjadi 93,33. Nilai N-Gain 0,88 ada pada kategori tinggi, sementara hasil uji t menunjukkan thitung 16,327 > ttabel 2,144. Simpulan pada penelitian ini ialah penerapan model project based learning berbantuan website interaktif ini efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks sederhana dengan huruf kapital dan tanda baca.
Kata kunci—Keterampilan Menulis, Teks Sederhana, Project Based Learning, Website Interaktif
Abstract—Writing skills are students' ability to express ideas and experiences in writing. The purpose of this study was to examine the effectiveness of the interactive website-assisted project-based learning model on the skills of writing simple texts with capital letters and punctuation. The method applied was quasi-experimental with a one-group pretest-posttest design. The results of the study revealed a significant increase in scores from an average of 41.11 to 93.33. The N-Gain value of 0.88 is in the high category, while the t-test results showed t count 16.327 > t table 2.144. The conclusion of this study is that the application of the interactive website-assisted project-based learning model is effective in improving the skills of writing simple texts with capital letters and punctuation.
Keywords—Writing Skills, Simple Text, Project Based Learning, Interactive Website
References
Abdulloh, R. (2022). 7 Materi Pemrograman Web untuk Pemula 2: PHP & MariaDB. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Adibowo, D. L., Emilia, A., Sa’id, I. B., Ratno, P. P., Maiyanti, A. A., & Anggraini, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Edukasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 1155–1165. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6456
Albantani, M. A. (2021). Media Pembelajaran Bahasa Arab: Teori dan Praktik Media Sosial. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Ali, A., Maniboey, C. L., Megawati, R., Djarwo, F. C., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif : Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jambi: PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Ali, A., Venica, D. S., Aini, W., & Hidayat, F. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Ardhianti, N. A. (2025). Aplikasi Simdif (Simple Different): Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 11(1), 11–24. https://doi.org/10.59344/jarlitbang.vi.268
Budiarti, S. I., Wabiser, D. Y., & Mawene, A. (2024). Inovasi PBL dan PjBL (Berbasis Kontekstual Papua). Surakarta: CV Pajang Putra Wijaya.
Dayu, D. P. K., & Anggrasari, L. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Writing terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Pilangbango Madiun. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 21–32. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v9i1.114
Dunggio, R. F., Pulukadang, W. T., Monoarfa, F., Husain, R., & Husain, R. I. (2025). Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Sederhana Melalui Media Video Animasi Pada Siswa. Edutech : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(2), 336-343. https://doi.org/10.51878/edutech.v5i2.5453
Hadian, L. H., Hadad, S. M., & Marlina, I. (2018). Penggunaan media big book untuk meningkatkan keterampilan membaca kalimat sederhana. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 212-242. https://doi.org/10.36989/didaktik.v4i2.73
Hasanudin, C. (2025). Revolusi Media Pembelajaran di Era Society 5.0 untuk Mendorong Pembelajaran berbasis Teknologi. Lombok: Seval Literindo Kreasi.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School?. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Kami, P., Ulya, R., Fikri, M., Septarianto, T. W., Oktavia, Y., Handayani, D. F., Arianto, T., Noprina, W., Handayani, N. D., Irfadila, M. S., Septiani, N. A., Simanjuntak, D. S. R., Amalia, N., & Susanti, S. (2023). Pembelajaran Bahasa di Era Digital. Padang: CV Gita Lentera.
Laoh, D., Rindengan, M., & Liando, M. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Ketermpilan Menulis Di Kelas II SD Bintau. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(10), 999-1009. https://doi.org/10.5281/zenodo.11560811
Lubis, M. A., Hamidah, H., & Azizan, N. (2022). Model-Model Pembelajaran Ppkn di Sd/Mi Teori dan Implementasinya untuk Mewujudkan Pelajar Pancasila. Yogyakarta: Samudra Biru.
Martati, B. (2022). Penerapan Project Based Learning Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Proceeding Umsurabaya, 1(1), 1-22. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/14907
Martha, J. A., Pratikto, H., & Rahayu, W. P. (2024). Inovasi Website Notion Sebagai Platform Pembelajaran Interaktif Berbasis Proyek. Research and Development Journal of Education, 10(1), 605-616. http://www.journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23521
Muhandis, A. A. M., & Riyadi, A. (2023). Analisis Efektivitas Customer First Quality First Approach pada Training Quality Dojo dengan Metode Quasi Eksperimen One Group Pretest Posttest Design: Analisis Efektivitas Customer First Quality First Approach pada Training Quality Dojo dengan Metode Quasi Eksperimen One Group Pretest Posttest Design. Journal of Applied Multimedia and Networking, 7(2), 98-106. https://doi.org/10.30871/jamn.v7i2.6931
Mustari, L., Indihadi, D., & Elan, E. (2020). Keterampilan menulis anak 4-5 tahun. Jurnal PAUD Agapedia, 4(1), 39-49. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27195
Mustikowati, D., & Wijayanti, E. (2016). Meningkatkan semangat membaca dan menulis siswa sekolah dasar dengan permainan kata bersambut. Briliant: Jurnal riset dan konseptual, 1(1), 39-42. https://doi.org/10.28926/briliant.v1i1.5
Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 42–50. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.272
Pratiwi, D. D. (2016). Pembelajaran Learning Cycle 5E Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 191-202. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.9684
Prayudi, A., & Anggriani, A. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Menggunakan Google Sites untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.59584/jundikma.v1i1.2
Putri, A. S. A., & Taufik, T. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Melalui Strategi Pembelajaran Imla’. Mahira, 4(1), 35-50. https://www.jurnal.iairm-ngabar.ac.id/index.php/mahira/article/view/921
Rahmani, D. A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2025). Uji T-Student Dua Sampel Saling Berpasangan/Dependend (Paired Sample t–Test). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 568-576. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.420
Ramly, R., Soulisa, I., Sasmayunita, S., Sabriadi, R., Nukuhaly, A. N., Suriana, S., Budiharsono, A., Wahida, W., Suhartina, S., Juniati, S. (2024). Metodologi Pengajaran Bahasa. Makassar: PT Nas Media Indonesia.
Ranty, S. (2021). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Di Sekolah Dasar. Scholastica Journal Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar dan Pendidikan Dasar (Kajian Teori dan Hasil Penelitian), 4(2). https://doi.org/10.31851/sj.v4i2.5954
Renaldo, A. (2022). Perancangan Website Interaktif Mengenai Gedung Joang 45 Jakarta. Seminar Nasional Institut Kesenian Jakarta (IKJ), 1. https://doi.org/10.52969/semnasikj.v1i1.30
Safitri, J. A., Hasanudin, C., & Sutrimah, S. (2025). Analisis Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa pada Model Pembelajaran Project Based Learning. Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 1232-1240. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1523
Safitri, L., Widyadhana, W., Salsadila, A., Ismiyanti, M., Utomo, A. P. Y., & Yuda, R. K. (2023). Analisis kalimat teks anekdot pada buku bahasa Indonesia kelas X Kurikulum Merdeka. Journal of Creative Student Research, 1(2), 396-414. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i2.1876
Said, A. R., Iriansyah, H. S., & Huzaefah, O. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis WEB Google Sites Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMPN I Teluknaga Tangerang. Jurnal Citizenship Virtues, 3(2), 544-558. https://doi.org/10.37640/jcv.v3i2.1872
Salam, D. A. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Interaktif (Blog) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pemasaran Online Sub Kompetensi Dasar Merancang Website (Studi Pada Siswa Kelas X Tata Niaga SMK Negeri 2 Nganjuk). Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 3(2). https://doi.org/10.26740/jptn.v3n2.p%p
Septianingsih, E., & Purwati, P. D. (2024). Penerapan Big Book Teks Sederhana B
erbasis Model Cooperative Integrated Reading And Composition Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas 2 Sd Negeri 1 Pasuruhan Banjarnegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 221-234. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20589
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran yang Tepat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(2), 120-131. http://jurnalinspirasimodern.com/index.php/Zaheen/article/view/108
Sulifah, A. S., Nuryatin, T., & Mursidik, E. M. (2025). Upaya Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SD Kelas IV. Journal of Science and Education Research, 4(1), 35–39. https://doi.org/10.62759/jser.v4i1.156
Suyanti, S., Khairunnisa, A., & Nurkholilah, L. (2023). Prosiding Seminar Nasional PGMI dan PIAUD UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan: Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Kearifan Lokal di MI/SD dan PIAUD. Padangsidimpuan: Program Studi Pgmi Dan Program Studi Piaud Uin Syech Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Suyanto, S. (2023). Inovasi dan Difusi Inovasi Pendidikan Pendidikan Biologi. Makassar: PT Nas Media Indonesia.
Waty, H. R. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif E-Learning Pendidikan Agama Islam melalui aplikasi Classpoint. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i1.5683
William, W., & Hita, H. (2019). Mengukur Tingkat Pemahaman Pelatihan Powerpoint Menggunakan Quasi-Experiment One-Group Pretest-Posttest. Jurnal SIFO Mikroskil, 20(1), 71-80. https://doi.org/10.55601/jsm.v20i1.650
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
