Membongkar Stagnasi: Inovasi Solutif untuk Mengatasi Masalah Metode, Media, dan Evaluasi Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.3959Keywords:
Kurikulum Merdeka, Inovasi Pembelajaran, Evaluasi Bahasa Indonesia, Metode Pengajaran, Media PendidikanAbstract
Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk membongkar stagnasi dalam pengajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka dengan fokus pada metode, media, dan evaluasi. Latar belakangnya adalah tantangan yang dihadapi pendidik dalam mengimplementasikan kurikulum ini secara efektif. Metode yang digunakan adalah studi literatur untuk mengidentifikasi masalah yang ada. Hasil penelitian menunjukkan adanya ketidakberdayaan dalam penggunaan metode pembelajaran yang inovatif, minimnya variasi media pendidikan, dan kesulitan dalam melaksanakan evaluasi yang sesuai dengan kurikulum. Simpulan dari penelitian ini menekankan perlunya pengembangan strategi inovatif yang solutif, termasuk pelatihan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam metode pengajaran, pemanfaatan media digital, serta penyesuaian evaluasi yang lebih fleksibel dan menyeluruh. Dengan demikian, diharapkan penelitian ini dapat memberikan rekomendasi yang berharga bagi pengembangan pengajaran Bahasa Indonesia yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.
Kata kunci—Kurikulum Merdeka, Inovasi Pembelajaran, Evaluasi Bahasa Indonesia, Metode Pengajaran, Media Pendidikan
Abstract—This study aims to address the stagnation in Indonesian language teaching under the Independent Curriculum, focusing on methods, media, and evaluation. The background is the challenges faced by educators in implementing this curriculum effectively. The method used is a literature review to identify existing problems. The results indicate a lack of ability to use innovative learning methods, a limited variety of educational media, and difficulties in implementing evaluations that are in line with the curriculum. The conclusions of this study emphasize the need to develop innovative, solution-oriented strategies, including training for teachers to improve competency in teaching methods, the use of digital media, and more flexible and comprehensive evaluation adjustments. Thus, it is hoped that this research can provide valuable recommendations for developing Indonesian language teaching that is more effective and responsive to student needs.
Keywords— Independent Curriculum, Learning Innovation, Indonesian Language
Evaluation, Teaching Methods, Educational Media
References
Adnyana, K. S. (2023). Penilaian pembelajaran bahasa Indonesia dalam kurikulum merdeka. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni, 11(2), 343-359.
Agusta, A. R., Hanum, S., Simaremare, J. A., Wahab, A., Tobing, M. T., Owon, R. A. S., ... & Saputra, N. (2021). Inovasi pendidikan. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini
Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan kompetensi guru dalam menyongsong kurikulum merdeka belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(2), 42-50.
Anggraini, D. L., Yulianti, M., Nurfaizah, S., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran guru dalam mengembangan kurikulum merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290-298.
Bahri, M. S. (2023). Problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan
Cahyaningrum, R.W., 2019. Bahasa Indonesia Sebagai Alat Komunikasi dan Fungsi Teks dalam Pembelajaran.Hirata, A. (2020). Guru aini. Yogyakarta, Indonesia: PT Bentang Perkasa.
Damayanti, A. T., Pradana, B. E., & Putri, B. P. (2023, August). Literature Review:
Hehakaya, E., Pollatu, D., & Ambarita, J. (2022). Problematika guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Didaxei, 3(2), 394-408.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Hendri, N. A.
Melani, A., & Gani, E. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP negeri 16 padang. Educaniora: journal of Education and Humanities, 1(2), 23-32.
Ningrum, A. S. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar (metode belajar). Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 166-177.
pendidikan di masa merdeka belajar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2871-2880.
Problematika Kesiapan Guru Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka. In Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian (Vol. 5, pp. 465-471).
Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608-2617.
Sumarmi, S. (2023). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar. Social Science Academic, 1(1), 94-103.
Syahbana, A., Asbari, M., Anggitia, V., & Andre, H. (2024). Revolusi pendidikan: Analisis kurikulum merdeka sebagai inovasi pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 27-30.
Widiastini, N. K., Sutama, I. M., & Sudiana, I. N. (2023). Penerapan Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(1), 13-23.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
