Desain dan Persepsi Guru pada Media Dadu OpTa (Opini & Fakta) untuk Pembelajaran Berpikir Kritis
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.3952Keywords:
Media Dadu OpTa, Opini & Fakta, Pembelajaran Berpikir KritisAbstract
abstrak—Pembelajaran membedakan opini dan fakta merupakan kemampuan dasar yang penting dalam meningkatkan literasi dan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan desain media Dadu OpTa serta menganalisis persepsi guru terhadap efektivitasnya dalam pembelajaran berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan eksploratif, melibatkan 18 guru sekolah dasar sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan analisis tematik dari Braun & Clarke.Lalu validasi data menngunakan teknik triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini adalah desain media Dadu OpTa memuat 1) kemudahan penggunaan, 2) pemahaman materi, 3) estetika dan desain, 4) motivasi dan keterlibatan siswa, dan 5) keterlibatan emosional dan kenyamanan belajar sedangkan persepsi siswa terhadap media Dadu Opta yang memberikan pilihan sangat setuju sebanyak 75 dan pilihan sangat tidak setuju sebanyak 15. Persepsi siswa menunjukkan banyak yang memilih sangat setuju.
Kata kunci— Media Dadu Opta, Opini & Fakta, Pembelajaran Berpikir Kritis
References
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.
Azizan, Y. R., & Roekhan, M. P. (2024). Strategi Konsentratif dalam Pembelajaran Menyimak Beragam Wacana Lisan Berbasis Design Thinking. Kaizen Media Publishing: Bandung.
Barus, Z. (2013). Analisis filosofis tentang peta konseptual penelitian hukum normatif dan penelitian hukum sosiologis. Jurnal Dinamika Hukum, 13(2), 307-318. https://dinamikahukum.fh.unsoed.ac.id.
Daman, D., & Hayati, R. (2025). Pengembangan media pembelajaran matematika inovatif untuk siswa SD. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 3165-3173. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/4186.
Deni, A. Rama, M. I Rinaldi, K., Persada, R., Rosita, R., Hafid, A., suacana, W. G., Suprapto, A., Laksono, R. D., Finasim, F., & nuriyah, Y. (2024). metode penelitian sosial. Cendekia mulia mandiri: Mejoyo.
Fahry, A. S., & Ardianti, S. D. (2025). Pemanfaatan media dadu bergambar pada pelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dalam menyajikan data. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 4(2), 29-36. https://doi.org/10.47662/jkpm.v4i2.943.
Fanny, A. & Kaswadi, K. (2024). Peningkatan kemampuan analisis fakta dan opini peserta didik kelas XI TEK 2 SMK Negeri 5 Surabaya dengan Model Pembelajaran Kooperatif. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 2(4), 213–222. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i4.1071.
Faustyna, F. (2023). Metode penelitian kualitatif komunikasi (Teori dan praktek). umsu press: Medan.
Fuadi, M. H., Mubarok, H., Rela, I. Z., Rismanto, D., Laksono, R. D., Susilawati, T., Santoso, J. M., Saripudin, H. Setiawan, W., Andrian, B. (2025). Komunikasi filosofi dan metodologis. Mega press Nusantara: Sumedang, Jawa barat.
Gumilang, M. S., Permana, D., Wahyuni, S., Rahayu, W. W., & Hamid, L. (2024). Tingkatkan pengalaman belajar anak usia dini melalui penerapan kearifan lokal: Suatu penelitian eksploratif. Journal ANCIQA: Aktual, Nation, Cendekia, Ibtidaiyah Qurrota A’yun, 1(01), 19-24. https://ejournal.stitqurrotaayun.ac.id/index.php/j-anciqa/article/view/25.
Hadi, F. H., Hastuti, E., & Marthalena, D. (2024). Dampak fatherless terhadap kecerdasan sosial dan emosional: Penelitian eksploratif terhadap anak perempuan. Adaptasi: Jurnal Sosial Humaniora Dan Keagamaan, 1(1), 54-66. https://journal.abakacademypress.com/index.php/adaptasi/article/view/4.
Hasainah, N., Hanifah, A., Hasanah, Jamilah, S. Annas, M., & Toyibi, A. M. (2024). Metode penelitian ekonomi bisnis. duta sains Indonesia 2024: Sidoarjo, Jawa Timur.
Istiqomah, L., & Rocmah, L. I. (2024). Penerapan media dadu berputar untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4-5 Tahun. Journal of Education Research, 5(4), 4926-4937. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1693.
Istiqomah, N., Utami, D., & Kartini, K. (2025). Penerapan media pembelajaran dadu untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran fikih kelas IV. JURNAL ILMA, 1(1), 39-55. https://doi.org/10.61341/q52zm878.
Kusumohartono, B. M. (1987). Eksploratif-deskriptif-eksplanatif dalam kajian arkeologi Indonesia. Berkala Arkeologi, 8(2), 17–26. https://doi.org/10.30883/jba.v8i2.489.
Langoday, T. O. (2025). Metodologi penelitian ekonomi dan bisnis. Pt. Star Digital Publishing: Yogyakarta.
Marhaenenti, S., & Trisiana, A. (2023). Best Practice Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Unisri Press: Surakarta.
Nainggolan, J. R., & Saragih, M. C. I. (2025). Pengaruh metode pembelajaran index card match terhadap hasil belajar menentukan fakta dan opini pada siswa kelas V SDN 095139 Semangat Baris. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 5(3), 541–552. https://doi.org/10.55883/jipkis.v5i3.181.
Putri, A. R. M., Zulkifli, Z., & Luthfiyanti, L. (2021). Belajar Menentukan Fakta dan Pendapat Menggunakan Koran Digital “Kalimantan Post” Siswa Kelas XII SMAN 4 Banjarmasin. Locana: Jurnal Tesis Mahasiswa , 4 (1), 29-38. https://jtam.ulm.ac.id/index.php/locana/article/view/1120.
Rendi, R., Marni, M., Neonane, T., & Lawalata, M. (2024). Peran logika dalam berfikir kritis untuk membangun kemampuan memahami dan menginterpretasi informasi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(2), 82-98. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.313.
Sari, AS, Aprisilia, N., & Fitriani, Y. (2025). Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Observasi, wawancara, dan triangulasi. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 5 (4), 539-545. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3011.
Sastradinata, B. L. N. (2023). Transformasi mindset dalam membangun kemampuan berpikir kritis melalui metode pembelajaran aktif. Sleman: Deepublish Digital.
Setyawan, F. E. B. (2025). Metode penelitian konsep dan analisis. UMMPress: Malang.
Syakura, R. F., Priharsari, D., & Perdanakusuma, A. R. (2022). Analisis faktor yang dapat menyebabkan terjadinya technostress pada karyawan. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 6(2), 633-637. https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/10567.
Yulianti, P. K., & Nuryanto, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran flipbook interaktif untuk meningkatkan hasil belajar menganalisis fakta dan opini peserta didik kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 246-260. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24744.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
