Desain dan Persepsi Guru pada Media Dadu untuk Menulis Pembelajaran Cerita Pendek

Abstract

abstrak— Desain merupakan proses serta pola berpikir yang berperan dalam menghasilkan produk sesuai yang diinginkan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memahami desain dan persepsi guru terhadap media pembelajaran dadu cerita. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan pendekatan eksploratif. Data dikumpulkan melalui angket, dianalisis menggunakan analisis tematik, dan divalidasi melalui triangulasi sumber. Berdasarkan temuan penelitian, diketahui bahwa desain media dadu cerita mencankup 1) Kemudahan Penggunaan dan Navigasi 2) Kandungan Materi dan Kognisi 3) Desain Visual dan Estetika 4) Fungsi dan Manfaat Pembelajaran sedangkan persepsi guru terhadap media untuk membantu mengenal dan menghafal unsur-unsur cerita yang memberikan pilihan sangat setuju sebanyak 35 dan pilihan sangat tidak setuju sebanyak 7. Persepsi guru memperlihatkan bahwa banyak guru memberikan jawaban sangat setuju.

Kata kunci—Desain, Dadu Cerita, Cerita Pendek

Abstract— Design is a process and pattern of thinking that plays a role in producing    bthe desired product. The purpose of this study is to understand the design and teachers' perceptions of story dice learning media. This study applies a qualitative method with an exploratory approach. Data were collected through questionnaires, analyzed using thematic analysis, and validated through source triangulation. Based on the research findings, it is known that the design of story dice media includes 1) Ease of Use and Navigation 2) Content and Cognition 3) Visual Design and Aesthetics 4) Learning Functions and Benefits, while teachers' perceptions of the media to help recognize and memorize story elements gave 35 strongly agree responses and 7 strongly disagree responses. Teachers' perceptions show that many students gave answers that strongly agree.

Keywords— Design, Story Dice, Short Stories