Desain dan Persepsi Guru pada Media Quizizz untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia

Authors

  • Martinus Seriandika Saputra IKIP PGRI Bojonegoro
  • Cahyo Hasanudin IKIP PGRI Bojonegoro

Keywords:

Desain, Guru, Quizizz, Bahasa Indonesia

Abstract

abstrak—Platform Quizizz menjadi salah satu media pembelajaran yang efektif karena menyajikan kuis interaktif bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis persepsi peserta didik terhadap penggunaan Quizizz dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah kualitatif eksploratif untuk menggali pandangan peserta didik mengenai media ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain media Quizizz mencakup 1) Desain Quiziz 2) Kemudahan Penggunaan 3) Pemahaman Materi 4) Motivasi dan Keterlibatan Siswa 5) Keterlibatan emosional dan Kenyamanan belajar sedangkan persepsi Siswa terhadap media Quizizz yang memberikan pilihan sangat setuju sebanyak 76 dan pilihan sangat tidak setuju sebanyak 3. Persepsi guru menunjukkan banyak yang memilih “sangat setuju”.

Kata kunci—Desain, Guru, Quizizz, Bahasa Indonesia

 

References

Adawiyah, R., & Harahap, I. (2025). Perkembangan Neo-Spiritualisme di Kalangan Remaja Kelurahan Kenangan, Lingkungan VII, Kecamatan Percut Sei Tuan. Al-Hikmah: Jurnal Theosofi dan Peradaban Islam, 7(1), 33-54. http://dx.doi.org/10.51900/alhikmah.v7i1.24710.

Afif, M. (2025). Bahasa sebagai Media Pemersatu: Representasi Bahasa Indonesia dalam Membangun Toleransi di Komunitas Multietnis. Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 149-162. https://doi.org/10.30998/jh.v9i1.3673.

Akbar, F. M. A. (2024). METODE KUALITATIF DAN KUANTITATIF PADA STUDI ISLAM. Ar Rasyiid: Journal of Islamic Studies, 2(2), 95-112. https://doi.org/10.70367/arrasyiid.v2i2.23https://doi.org/10.70367/arrasyiid.v2i2.23.

Algivari, A., & Mustika, D. (2022). Teknik Ice Breaking pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 433-439. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.53917.

Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (basastra) di sekolah dasar. Pernik, 3(1), 35-44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839.

Batubara, F. A. (2018). Desain Instruksional (Kajian Terhadap Komponen Utama Strategi Instruksional dan Penyusunannya). Jurnal Ilmiah Al-Hadi, 3(2), 657-667. https://doi.org/10.54248/alhadi.v3i2.352.

Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161-174. https://doi.org/10.31571/edukasi.v13i2.113.

Dewi, D. E. C., & Hidayat, S. (2024). Desain Pengembangan Kurikulum di Pondok Pesantren. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 4947-4962. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.17079.

El-adly, A., & Arianingsih, A. (2022). TANGGAPAN RESPONDEN TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN GAME KANJI TABI. Mahadaya: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 2(1), 83-92. https://doi.org/10.34010/mhd.v2i1.7065.

Fadhlurrhaman, A. A. N., Amrosi, A., & Siswoyo, A. A. (2025). ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MEMBANGUN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS III SDN SIDODADII/153 SURABAYA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 3129-3135. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.3952.

Fajrina, N., & Pramesti, R. D. (2023). Peran elemen visual sebagai strategi komunikasi pemasaran pada kemasan produk. Journal of Computer Science and Visual Communication Design, 8(2), 322-332. https://doi.org/10.55732/jikdiskomvis.v8i2.903.

Hakim, A. R., Rojibillah, I., Zakiyah, Q. Y., & Supiana, H. (2025). KONSEP TEKNOLOGI PEMBELAJARAN: DEFINISI, SEJARAH DAN DESAIN PEMBELAJARAN. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 64-75. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v5i1.724.

Hanafi, D., Prabadhi, I. A., & Hertantyo, G. B. (2025). Perancangan Desain User Interface/User Experience: Systematic Literature Review. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(3), 4665-4671. https://doi.org/10.36040/jati.v9i3.13782.

Handina, W. P., & Parisu, C. Z. L. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Quizizz terhadap Peningkatan Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 23-30. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i1.1138.

Herawati, E. S. B., & Supriyana, H. (2024). Implementasi Fungsi Manajemen dalam Tata Kelola Kurikulum di Sekolah. Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama'ah, 5(1), 12-23.Herawati, E. S. B., & Supriyana, H. (2024). Implementasi Fungsi Manajemen dalam Tata Kelola Kurikulum di Sekolah. Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama'ah, 5(1), 12-23. https://doi.org/10.52188/ja.v5i1.717.

Heriyanto, H. (2018). Thematic analysis sebagai metode menganalisa data untuk penelitian kualitatif. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 2(3), 317-324. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324.

Heriyanto, H., & Nurislaminingsih, R. (2025). From Code to Theme: Coding Technique for Qualitative Researchers. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 9(2). https://doi.org/10.14710/anuva.9.2.295-303.

Hoerudin, C. W. (2023). Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa. Jurnal Primary Edu, 1(1), 114-124. http://jurnal.rakeyansantang.ac.id/primary/article/view/387.

Iriana, D. A., Nuraeni, H., & Carsiwan, C. (2024). Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran pada Era Merdeka Belajar dalam Perspektif Pedagogik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6734-6742. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.5337.

Iskandar, R., & Farida, F. (2020). Implementasi model ASSURE untuk mengembangkan desain pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1052-1065. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.468.

Julaeha, S., Maky, M., & Ruswandi, U. (2022). Desain, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran pada sekolah menengah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 232-254. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i2.909.

Kulsum, U. (2008). Reformulasi ijtihad dalam perspektif Yusuf al-Qardhawi dan Fazlur Rahman (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang). http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/4254.

Lestari, N. D., Hermawan, R., & Heryanto, D. (2018). Pengembangan media pembelajaran menggunakan powtoon untuk pembelajaran tematik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3), 33-43. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v3i3.20748.

Maarif, M. A., Lenda, S. S., Rofiq, M. H., Ismawati, I., & Ardianto, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Akidah Akhlak melalui Media Quizizz untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 1-14. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.836.

Muhamad, M., & Aliyyah, R. R. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 6 SDN 28 Melayu Kota Bima pada Mata Pelajaran IPAS. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 752-759.Muhamad, M., & Aliyyah, R. R. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 6 SDN 28 Melayu Kota Bima pada Mata Pelajaran IPAS. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 752-759. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5015.

Nawir, M., Nurpratiwi, A., & Mulyadin, D. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar IPS melalui Penerapan Kuis Interaktif Berbasis Teknologi Siswa Kelas 8 SMPN 1 Barru. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(1), 31-38. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i1.580.

Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826-833. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102.

Pakudu, R., & Safaat, M. (2024). Development Of Interactive Learning Media Based On Quizizz Games. Journal of Education and Culture (JEaC), 4(1), 56-83.

https://doi.org/10.47918/jeac.v4i1.1641.

Palupi, N. W. I., Ummah, S. R., & Larasati, P. (2025). Konsep dan Praktik Metode Kualitatif untuk Penelitian Sosial. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(4), 188-198. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i4.860.

Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 328-343. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.790.

Prasetyo, A. A., Rifki, A. N. U., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan media pembelajaran interaktif (quizizz) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas 8 SMP 1 jati kudus. RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran, 2(02), 96-106. https://doi.org/10.70294/jqzebt04.

Putri, V. D. (2021). Aplikasi Daring QUIZIZZ sebagai Solusi Pembelajaran Menyenangkan di Masa Pandemik Covid 19. Linggau Journal Science Education (LJSE), 1(2), 8-22.

https://doi.org/10.55526/ljse.v1i2.115.

Rohman, M. K., Alghifari, M. L., Pujawati, E., & Nadiyah, N. (2025). Guru Sebagai Agen Pembelajaran Analisis Peran dan Tanggung Jawab dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Nasional. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 98-107. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1755https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1755.

Rohmatun, S., & Wachidah, L. R. Pemanfaatan Instrumen Portofolio pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Alat Ukur Kecerdasan Majemuk Siswa Kelas VII. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 8, No. 3, pp. 1856-1866). https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107450.

Safitri, T. P., & Delliana, S. (2025). Analisis Resepsi Remaja Bekasi Selatan terhadap Toksik Maskulinitas dalam Film Seri Euphoria., KALBISIANA Jurnal Sains, Bisnis dan Teknologi 11(3), 254-267. https://doi.org/10.53008/6s7ftm23.

Saputra, A. Z. D. (2025). Pengaruh tata ruang kantor terhadap semangat kerja pegawai di Kantor Kementerian Agama Kota Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/75120http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/75120.

Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Strategi Pembelajaran yang Mendorong Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 80-93. https://doi.org/10.64690/jampi.v1i1.224.

Simbolon, S. T. (2020). Model Pelayanan Pastoral Konseling Terhadap Orang Sakit Berdasarkan Lukas 10: 33-35: Model Pastoral Counseling Services for the Sick Based on Luke 10: 33-35. Jurnal Teologi Amreta (ISSN: 2599-3100), 3(2). https://doi.org/10.54345/jta.v3i2.31.

Srimuliyani, S. (2023). Menggunakan teknik gamifikasi untuk meningkatkan pembelajaran dan keterlibatan siswa di kelas. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(1), 29-35. https://doi.org/10.70437/jedu.v1i1.2.

Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran literasi dalam mata pelajaran bahasa indonesia. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 2(1). https://doi.org/10.26740/paramasastra.v2n1.p%25p.

Susilowati, S., Gumilar, R., Masriah, M., & Karmini, A. (2025). Integrasi nilai keislaman dalam total quality management untuk peningkatan mutu sekolah dasar: Integration of Islamic values in total quality management to improve the quality of elementary schools. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 441-456. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i3.471.

Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pemebelajaran Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 829-842. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2032.

Triana, D., Hidayah, N., Ningrum, A. R., & Khalifah, D. R. N. (2025). PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA SISWA DI SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE RIVIEW. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 227-251. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33273.

Wahidin, W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285-295. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3720.

Wahyudinata, Y. R. (2024). Dampak manajemen pembelajaran terhadap hasil penilaian peserta didik. Jurnal Tahsinia, 5(1), 79-92. https://doi.org/10.57171/jt.v5i1.233.

Wahyuni, M. T., Rodhiah, R. T. A., & Fahillah, M. (2025). Strategi Peningkatan Keterampilan Abad ke-21 Siswa SD dengan Memanfaatkan Aliran Filsafat Rekonstruksionisme. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(2), 88-103. https://doi.org/10.30599/0cbvwb74.

Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi kompetensi guru dalam pengembangan pembelajaran berdiferensiasi berbasis media digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142-154.Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi kompetensi guru dalam pengembangan pembelajaran berdiferensiasi berbasis media digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142-154. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v7i1.15974.

Wahyuni, S., Rubingah, N., Hakiky, N., Wicaksono, A., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Penggunaan aplikasi Quizizz untuk mengukur aspek kognitif siswa SD pada mata pelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 811-824. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.1819.

Widiyaningsih, P., & Narimo, S. (2023). Peran guru dalam memaksimalkan semangat belajar peserta didik pada implementasi program kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Boyolali. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6325-6332. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2753.

Widyartono, D., & Taufiqurrahman, F. (2025). Kesulitan Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA melalui Penulisan Karya Ilmiah. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 159-173. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v7i1.15909.

Downloads

Published

2025-11-29

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.