Desain dan Persepsi Siswa pada Media Ular Tangga Puisi untuk Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi
Keywords:
Writing Skills, Snake and Ladder Media, PoetryAbstract
abstrak—Keterampilan menulis mencakup kemampuan menuangkan gagasan atau isi pikiran, mulai dari menulis sederhana hingga bentuk yang lebih kompleks seperti mengarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain dan persepsi siswa terhadap media ular tangga dalam pembelajaran menulis puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif eksplorasi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, analisis data menggunakan analisis tematik model Braun & Clarke, sedangkan validasi data menggunakan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini adalah desain media Ular Tangga memuat 1) kemudahan penggunaan, 2) pemahaman materi, 3) estetika dan desain, 4) motivasi dan keterlibatan siswa, dan 5) keterlibatan emosional dan kenyamanan belajar. Simpulan dalam penelitian ini bahwa persepsi guru terhadap media ular tangga dalam kategori sangat setuju.
Kata kunci—Keterampilan Menulis, Media Ular Tangga, Puisi
Abstract— Writing skills include the ability to express ideas or thoughts, ranging from simple writing to more complex forms such as composing. This study aims to determine students' design and perception of the snake and ladder media in learning to write poetry. This study uses an exploratory qualitative approach. Data collection was conducted through questionnaires, data analysis using Braun & Clarke's thematic analysis model, while data validation used source triangulation. The results of this study are that the design of the snake and ladder media includes 1) ease of use, 2) understanding of the material, 3) aesthetics and design, 4) student motivation and engagement, and 5) emotional engagement and learning comfort. The conclusion of this study is that teachers' perceptions of the snake and ladder media are in the strongly agree category.
Keywords— Writing Skills, Snake and Ladder Media, Poetry
References
Azizah, A. (2015). Pembelajaran menulis puisi dengan memanfaatkan teknik brainwriting pada peserta didik SD/MI kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar UNISSULA, 2(2), 136-140. https://doi.org/10.30659/pendas.2.2.136-140.
Baiquni, I. (2016). Penggunaan media ular tangga terhadap hasil belajar metematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 1(2), 193-203. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v1i2.1187.
Dayu, D. P. K., & Anggrasari, L. A. (2017). Pengaruh penggunaan media big book writing terhadap keterampilan menulis bahasa indonesia siswa kelas 5 SD negeri 1 Pilangbango Madiun. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 9(1), 21-32. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v9i1.114.
Deliani, S. D., & Dongoran, A. M. T. (2022). Pengembangan bahan ajar menulis puisi melalui pembelajaran higher order thinking skill (Hots). Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(2), 151-158. https://doi.org/10.32696/jp2bs.v7i2.1585.
Dewi, U. K., Silva, P. S., & Wikanengsih, W. (2018). Penerapan metode discovery learning pada pembelajaran menulis teks eksposisi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(6), 1021-1028. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/1733.
Emillyan, R., Wirawan, A., & Mulyawan, G. (2025). Pengalaman traumatis dan makna spritual penyintas tsu-nami 2018: studi kasus di Desa Banyuasih. Konselindo: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1), 19-26. https://jurnal.hastakriya.org/index.php/konselindo/article/view/57.
Hidayah, K. (2023). Pemanfaatan media ular tangga pada mata pelajaran Fiqih. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 2(1), 22-35. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i1.19.
Hidayah, N., Wahyuni, R., & Hasnanto, A. T. (2020). Pengembangan media pembelajaran gambar berseri berbasis pop-up book untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi bahasa indonesia. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 59-66. https://doi.org/10.24042/terampil.v7i1.6182.
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70-78. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1148.
Idammatussilmi, I., & Latifah, A. (2021). Analisis keterampilan siswa Madrasah Ibtidaiyah dalam menulis puisi anak berdasarkan teori Nurgiantoro. Journal of Integrated Elementary Education, 1(2), 119-127. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i2.8258.
Khafi, N. A., Mustika, M., Budiamin, A. N., Utami, E. T., Arham, A., Putra, F. E., ... & Janna, S. (2025). Membangun rasa empati dan jiwa sosial di era digital. Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat, 2(4), 1181-1187. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jipm/article/view/2925.
Kumala, D. R., Rohmah, Z., & Hidayatulloh, M. K. Y. (2020). Pendampingan belajar menggunakan media ular tangga pembelajaran bahasa Inggris siswa SD di Bandarkedungmulyo. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 44-47. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v1i1.1065.
Kumala, D. R., Rohmah, Z., & Hidayatulloh, M. K. Y. (2020). Pendampingan belajar menggunakan media ular tangga pembelajaran bahasa Inggris siswa SD di Bandarkedungmulyo. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 44-47. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v1i1.1065.
Kusna, K. R., Septianingrum, K., & Chaeroh, M. (2024). Mengungkap faktor-faktor penghambat kemampuan menulis siswa kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah Birul Walidain Widodaren. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 789-794. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.855.
Lestari, A. (2017). Keefektifan media audio visual sebagai kreativitas guru sekolah dasar dalam menumbuhkan keterampilan menulis puisi siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 214-225. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i3.p214-225.
Mudjiyanto, B. (2018). Tipe penelitian eksploratif komunikasi. Jurnal studi komunikasi dan media, 22(1), 65-74. https://doi.org/10.31445/jskm.2018.220105.
Ninawati, M. (2019). Efektivitas model pembelajaran literasi kritis berbasis pendekatan konsep untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 68-78. https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1747.
Nur'Ajmiy, F. (2023). Keterampilan menulis puisi bebas pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV MI. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1654-1667. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/6984.
Nurussofa, R., & Astuti, H. P. (2023). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 9(1), 22-28. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4183.
Pidrawan, I. G. A., Rasna, I. W., & Putrayasa, I. B. (2022). Analisis strategi, aktivitas, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis yang diampu oleh guru penggerak Bahasa Indonesia di Kota Denpasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 75-86. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.973.
Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M. I., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis faktor penyebab rendahnya keterampilan menulis belajar siswa SD kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 97-106. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675.
Ramdhani, R., & Nugraha, Y. S. (2023). Analisis semiotika puisi “Hatiku Selembar Daun” Karya Sapardi Djoko Damono. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 41-49. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i1.277.
Rivai, I., Khaq, M., & Anjarini, T. (2022). Penerapan media ular tangga berbantuan kartu angka untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas II. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(1), 31-37. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i1.131.
Rizkita, D., Trisniarti, S., Pangesti, D. A., & NurKholisoh, A. (2025). Pengembangan kemampuan komunikasi tertulis dan membaca sebagai fondasi literasi dini (Studi Kasus Pada Kelas Persiapan di TK IT Darussalam). J-TELITE: Journal of Transforming Education through Leadership, Innovation, and Teaching Excellence, 1(3), 105-118. https://doi.org/10.58586/tfaa5x83.
Ruslan, R., Khalifatun, U. N., & Rahman, U. (2023). Penelitian Grounded Theory: pengertian, prinsip-prinsip, metode pengumpulan dan analisis data. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(2), 699-708. https://doi.org/10.33627/es.v6i2.1483.
Sangapan, L. H., Paryanti, A. B., & Manurung, A. H. (2025). Eksplorasi pengalaman wirausahawan muda dalam mewujudkan entrepreneurial mindset di kalangan mahasiswa. Jurnal Kewirausahaan dan Multi Talenta, 3(1), 36-43. https://doi.org/10.38035/jkmt.v3i1.348.
Sari, N. W. (2024). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi di era Kurikulum Merdeka: Antara harapan, hambatan, dan realitas di lapangan. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial, 1(3), 248-254. https://doi.org/10.70292/pchukumsosial.v1i3.114.
Setiawati, E., & Solihatulmilah, E. (2019). Permainan ular tangga dalam mengingkatkan kemampuan moral anak. PETIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 5(1), 85-91. https://doi.org/10.31980/petik.v5i1.1540.
Suciati, I. (2021). Permainan “Ular Tangga Matematika” pada materi bilangan pecahan. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 1(1), 10-21. https://doi.org/10.51574/kognitif.v1i1.5.
Suparno, D., Fahmi, K., & Nurhuda, Z. (2024). Hubungan jurnalistik bentuk dan makna: analisis tematik konten berita Al-Jazeera dan Mu’jam Mustalahat al-I’lamiyah. Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 120-143. https://doi.org/10.19105/ajpba.v5i1.12312.
Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan keterampilan menulis siswa SMAN 1 Semaka melalui web sekolah. Madaniya, 2(3), 283-294. https://doi.org/10.53696/27214834.92.
Tussaadah, N., Sobari, T., & Permana, A. (2020). Analisis puisi †œrahasia hujan†karya Heri Isnaini dengan menggunakan pendekatan mimetik. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 321-322. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/4250.
Wiratama, N. A., Fatimah, I. D., & Widiyati, E. (2022). Meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui pendekatan kontekstual pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3428-3434. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2527.
Yudiyanto, M., Arifillah, M. J., Ramdani, P., & Masripah, I. (2022). Penerapan permainan ular tangga sebagai pembelajaran pada mata pelajaran IPA. MURABBI, 1(1), 1-13. https://doi.org/10.69630/jm.v1i1.1.
Yuningsih, E. (2019). UTE (ular tangga edukatif): Permainan edukatif matematika berbasis kearifan lokal sebagai upaya menciptakan penunjang pembelajaran yang menyenangkan dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Jurnal Didactical Mathematics, 2(1), 36-41. http://jurnal.unma.ac.id/index.php/dm.
Zulela, M. S., Siregar, Y. E. Y., Rachmadtullah, R., & Warhdani, P. A. (2017). Keterampilan menulis narasi melalui pendekatan konstruktivisme di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112-123. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/5359.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
