Desain dan Persepsi Guru pada Penggunaan Media Flipbook Digital dalam Pembelajaran Puisi
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.3843Keywords:
Poetry, Digital flipbook, Teacher perceptionAbstract
abstrak—Flipbook digital adalah media pembelajaran yang digunakan sebagai bahan ajar bagi siswa, disajikan dalam versi digital yang menarik. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui persepsi guru mengenai penggunaan media flipbook digital dalam pembelajaran puisi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan eksplorasi, pengumpulan data melalui angket, analisis data menggunakan analisis tematik model Braun & Clarke, dan validasi data menggunakan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian adalah desain flipbook digital untuk pembelajaran puisi memuat 1) kemudahan penggunaan, 2) tampilan media, 3) manfaat pembelajaran, dan 4) efektivitas penggunaan media. Simpulan pada penelitian ini adalah persepsi guru pada penggunaan media flipbook digital dalam pembelajaran puisi dalam kategori sangat setuju.
Kata kunci— Puisi, Flipbook digital, Persepsi guru
Abstract—Digital flipbooks are learning media used as teaching materials for students, presented in an attractive digital format. The purpose of this study was to determine teachers' perceptions of the use of digital flipbooks in teaching poetry. This study used qualitative research with an exploratory approach, data collection through questionnaires, data analysis using Braun & Clarke's thematic analysis model, and data validation using source triangulation. The results of the study indicate that the design of digital flipbooks for teaching poetry includes 1) ease of use, 2) media display, 3) learning benefits, and 4) media effectiveness. The conclusion of this study is that teachers' perceptions of the use of digital flipbook media in teaching poetry fall into the strongly agree category.
Keywords— Poetry, Digital flipbook, Teacher perception
References
Amalia, M. K., Jumiyati, F., Rosita, N. A., & Wijayanti, M. D. (2023). Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Materi Penerapan Nilai Pancasila. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6 (3), 2343-4392. https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.8231
Amirullah. (2022). Metodologi penelitian manajemen. Malang: Media Nusantara Creative.
Amni, A. A. N., & Puspitoningrum, E. (2025). Pengaruh reading day berbantuan media flipbook terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas viii SMP Negeri 1 Atap Loceret tahun pelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Buana Bastra: Bahasa, Susastra, dan Pengajarannya, 12(1), 31-44. https://doi.org/10.36456/bastra.vol12.no1.a10133
Andini, S. H., Yustie, H. A., Larasati, I., Amalia, R. M., Putri, Y. A., Muliani, D., ... & Habibah, A. H. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Semarang: Cahya Ghani Recovery.
Andriani, R., Hunaifi, A. A., & Damariswara, R. (2023). Pengembangan Media Flipbook Digital Berbasis Kearifan Lokal Kediri Pada Materi Mencermati Tokoh Yang Terdapat Pada Cerita Fiksi Kelas Iv Sekolah Dasar. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(4), 162-174. https://doi.org/10.51878/social.v3i4.3070
Anggraini, A. L., & Rahmadani, N. K. A. (2025). Strategi Pengembangan Diri Alumni Pondok Pesantren dalam Upaya Meningkatkan Kesiapan sebagai Calon Pendidik Anak Usia Dini. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 1000–1012. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6466
Ayuardini, M. (2023). Pengembangan e-modul interaktif berbasis flipbook pada pembahasan biologi. Faktor Exacta, 15(4), 259-271. http://dx.doi.org/10.30998/faktorexacta.v15i4.14924
Aziz, M. A., Idris, M., & Irawan, D. B. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Legenda Pulau Kemarau Pada Pembelajaran IPS. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 16(1), 8-15. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS/article/view/14140
Dayanti, Z. R. (2021). Pengembangan bahan ajar elektronik flipbook dalam Pembelajaran Seni Rupa Daerah siswa kelas V di Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(5), 704-711. https://doi.org/10.22460/collase.v4i5.8187
Dewi, B. J. P. R., Karma, I. N., & Musaddat, S. (2022). Analisis Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN 43 Ampenan Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 776–784. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.340
Dewi, K. S. (2024). Journey to happiness: A phenomenological study of single mothers’ positive spiritual coping experiences as woman-headed household. Jurnal Psikologi Ulayat, 11(1), 75—96. https://doi.org/10.24854/jpu730
Dukalang, I. H., Masie, S. R., & Sartika, E. (2025). Penerapan Penggunaan Aplikasi Tesaurus dan Vlognow terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi pada Siswa Kelas VIII SMPN 13 Gorontalo Tahun Pelajaran 2023/2024: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 431-441. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1327
Endaryati, S. A., Atmojo, I. R. W., St Y, S., & Suryandari, K. C. (2021). Analisis E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 300-312. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.56190
Fauzy, F., Jesmin, M., Sahruddin, A., & Makarim, M. A. (2024). Implentasi media interaktif berbasis heyzine flibook terhadap motivasi belajar siswa smp negeri 12 barru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 342-350. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19720
Febriyanti, D. A., Rusmawati, D., Setyawan, I., & Suparno, S. (2023). Persepsi Mahasiswa Tentang Keragaman Pembelajar Dalam Iklim Akademik Perguruan Tinggi. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 530–538. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.209
Heriyanto, H., & Nurislaminingsih, R. (2025). From Code to Theme: Coding Technique for Qualitative Researchers. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 9(2), 192-282. https://doi.org/10.14710/anuva.9.2.295-303
Irfan, B., & Anirwan, A. (2023). Pelayanan Publik Era Digital: Studi Literatur. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 4(1), 23-31. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v4i1.477
Istiqomah, A. N., Alatas, M. A., & Romadhon, S. (2025). FlipPoem: Inovasi Media Pembelajaran Flipbook dalam Pembelajaran Menulis Puisi Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 836–850. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3193
Juliani, R., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh media flipbook terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 19-26. https://doi.org/10.30651/else.v7i1.14065
Kadarudin. (2021). Penelitian di bidang Ilmu Hukum (Sebuah Pemahaman Awal). Semarang: Formaci.
Kournikova, F., Putri, R. A., Ajmii, F. N., & Saputri, R. E. (2025). Persepsi guru sekolah dasar terhadap penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 259-273. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7767
Lubis, K. U., Idaroyanni, M. R., Limbong, S. F. P., & Fauzi, K. A. (2024). Persepsi Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Deli Tua. Journal of Education Research, 5(4), 5814-5819. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1931
Mariyah, S., Rufi'i, R. I., & Bandono, A. (2025). Pemanfaatan Media Visual untuk Pembelajaran Puisi pada Siswa SMKN 1 Panggungrejo. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 9(4), 868-888. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v9i4.1369
Masithoh, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran jigsaw menggunakan media flipbook terhadap hasil belajar ips kelas v sd. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 4(1), 21-27. https://doi.org/10.52005/belaindika.v4i1.80.
Masyuha, H. D. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi “Berangan” dalam Pembelajaran Puisi di SMK Negeri 2 Gowa. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 211-222. https://doi.org/10.26499/bahasa.v7i1.1267
Meilinda, G., Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Penggunaan media flipbook digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas v sekolah dasar materi cahaya dan sifatnya. Academy of Education Journal, 15(1), 978-990. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2351
Mutmainnah, M., & Khaerunnisa, K. (2024). Analisis Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 53-62. https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss4.1333
Nirmala, N. A., Priharsari, ST. D., Az-Zahra, H. M., & Ds, M. (2021). Pengalaman Mahasiswa pada Sistem Pembelajaran Daring (E-Leaning) di Masa Pandemi dengan Analisis Thematic. Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi, dan Edukasi Sistem Informasi, 2(1), 228-237. https://doi.org/10.25126/justsi.v2i1.32
Nisa, A. H., Hasna, H., & Yarni, L. (2023). Persepsi. KOLONI, 2(4), 213–226. https://doi.org/10.31004/koloni.v2i4.568
Prisila, E., Riska, N., & Kandriasari, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital panduan praktikum sequence of service pada mata kuliah tata hidang. Risenologi, 6(2), 9-16. https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2021.62.182
Rahman, F. Y., Karyadiputra, E., Setiawan, A., & Purnomo, I. I. (2021). Pelatihan pembuatan media pembelajaran buku digital menggunakan flipbook pada sdit sullamul ‘ulum. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 87-93. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.214
Rahmawati, D., Wahyuni, S., & Yushardi, Y. (2017). Pengembangan media pembelajaran flipbook pada materi gerak benda di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Jember, 6(4), 326-332. https://doi.org/10.19184/jpf.v6i4.6213
Rumahenga, T., Kereh, C. T., & Wattimena, H. S. (2025). Implementasi Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Pembelajaran Flipbook Digital untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Getaran dan Gelombang Peserta Didik Kelas VIII. Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 01-16. https://doi.org/10.62383/polygon.v3i2.413
Sadikin, A., & Rangkuti, Y. A. (2022). Persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru pendidikan jasmani tingkat sekolah dasar di gugus Cut Mutia Kota Langsa. Jurnal Olahraga Rekreasi Samudra, 5(2), 32 - 38. Retrieved from https://ejurnalunsam.id/index.php/jors/article/view/6671
Setyawan, F. E. B. (2025). Metode Penelitian Konsep & Analisis. Malang: UMM Press.
Sinurat, L., Ambarita, H., Lubis, W., Rahman, A., & Purba, S. (2025). Tinjauan Pandangan Guru Terhadap Perkembangan Karir dan Kompetensi Pengajar. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(1), 819-825. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.885
Sundari, S., & Fatonah, K. (2025). Pengembangan Media Flipbook Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Prosedur di Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 7(3), 570-585. https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i3.455
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Wahyuddin, W., & Ismayanti, M. (2020). Persepsi guru mengenai guru ideal. Jurnal Nalar Pendidikan, 8(2), 104-113. https://doi.org/10.26858/jnp.v8i2.15258
Wakhyudi, Y., & Mulasih, M. (2018). Pembelajaran Menulis Puisi Pada Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Kreatif Berbasis Komunikatif: Array. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 118-133. https://doi.org/10.58436/jdpgsd.v8i2.308
Wibowo, S. R., Sugiarto, Y. A., & Arif, A. (2025). Optimalisasi Flipbook sebagai Media Inovatif dalam Pengembangan Bahan Ajar Elemen Akuntansi Lembaga Fase F Kelas XI. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 24–31. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.739
Winarti, P. (2020). Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Mahasiswa Praktik Penngalaman Lapangan (Ppl) Prodi Pgsd Fkip Undaris Di Sekolah Dasar Di Wilayah Kecamatan Ungaran Barat Dan Timur Tahun Akademik 2018/2019. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 7(1), 43-55. https://doi.org/10.61689/waspada.v7i1.151
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
