Pengaruh Google Workspace terhadap Produktivitas Belajar Mahasiswa

Authors

  • Lisa Rahma Aulia Putri IKIP PGRI Bojonegoro
  • Olif Agustina IKIP PGRI Bojonegoro
  • Uswatun Chasanah IKIP PGRI Bojonegoro
  • Wianda Pradita Septiana IKIP PGRI Bojonegoro
  • Day Ramadhani Amir IKIP PGRI Bojonegoro

Keywords:

Google workspace, Produktivitas mahasiswa, Teknologi

Abstract

abstrak—Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran semakin penting untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi belajar mahasiswa. Google Workspace menyediakan berbagai aplikasi yang mendukung aktivitas akademik, termasuk Google Docs, Google Drive, Google Sheets, Google Meet, dan Google Form. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan Google Workspace terhadap produktivitas belajar mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan inferensial untuk mengevaluasi kontribusi aplikasi Google Workspace terhadap manajemen tugas, kolaborasi, dan komunikasi akademik. Penelitian menunjukkan bahwa Google Docs memfasilitasi mahasiswa dalam menulis dan berkolaborasi secara real-time., Google Drive mendukung penyimpanan dan berbagi data secara efisien, sedangkan Gmail memfasilitasi komunikasi akademik yang lebih cepat dan terorganisir.  Google Workspace memiliki fitur aplikasi lainya yang bisa memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan produktivitas belajar mahasiswa. Mahasiswa yang aktif menggunakan fitur-fitur Google Workspace secara konsisten memiliki manajemen waktu yang lebih baik, lebih mudah bekerja dalam kelompok, dan menyelesaikan tugas lebih cepat. Hal ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi berbasis cloud, seperti Google Workspace, dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan efektivitas proses pengajaran di perguruan tinggi.

Kata kunci—Google workspace, Produktivitas Mahasiswa, Teknologi

 

Abstract—The use of digital technology in education has become increasingly important to enhance the effectiveness and efficiency of student learning. Google Workspace provides various applications that support academic activities, including Google Docs, Google Drive, Google Sheets, Google Meet, and Google Forms. This study seeks to evaluate the influence of Google Workspace on students' learning productivity. The gathered data were evaluated both descriptively and inferentially to ascertain the degree to which Google Workspace facilitates work management,collaboration, and academic communication. The results demonstrate that Google Docs enables real-time writing.and collaboration, Google Drive supports efficient data storage and sharing, while Gmail enables faster and more organized academic communication. Other Google Workspace features also have a positive and significant influence on improving students’ learning productivity. Students who actively and consistently use Google Workspace features tend to have better time management, collaborate more effectively, and complete assignments more efficiently. These results suggest that integrating cloud-based technologies, such as Google Workspace, can be an effective strategy to enhance the teaching and learning process in higher education.

Keywords— Google worckspace, Student Productivity, Technology.

References

Akcil, U., Uzunboylu, H., & Kinik, E. (2021). Integration of Technology to Learning-Teaching Processes and Google Workspace Tools: A Literature Review. Sustainability. https://doi.org/10.3390/SU13095018

Alnajashi, A. (2024). Students' Motivation and Engagement with Task-Based Activities Using Google Workspace. Journal of Education and Learning, 13(6), 218-226. https://doi.org/10.5539/jel.v13n6p218

Ayanwale, M. A., Molefi, R. R., & Liapeng, S. (2024). Unlocking educational frontiers: Exploring higher educators' adoption of google workspace technology tools for teaching and assessment in Lesotho dynamic landscape. Heliyon, 10(9). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e30049

Fauzih, F., Farmana, Y., & Amin, F. (2020). Optimalisasi pembelajaran “e-learning” melalui fitur google forms dan add-on dalam meningkatkan efisiensi belajar mahasiswa. https://doi.org/10.37531/MIRAI.V5I3.702

Fitriawan, D., Jamiah, Y., Sugiatno, S., Zubaidah, R., & Hartoyo, A. (2023). Penggunaan aplikasi google meet sebagai media perkuliahan daring. Tunjuk Ajar. https://doi.org/10.31258/jta.v6i1.30-42

Gunawan, B., Putri, D., Risdianto, E., Ahda, N., Aqil, M., & Karuniawan, A. (2024). PELATIHAN GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION DALAM MENUNJANG KEGIATAN BELAJAR-MENGAJAR. MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 4 (1), 65-76. https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v4i1.558066

Irani, N. (2022). Pemanfaatan Google Workspace For Education Bagi Guru Dalam Pembelajaran. Metta. https://doi.org/10.37329/metta.v2i3.1795

Isaeva, M. Z., & Khasakhanov, I. A. (2024). The relationship between computer technology and communication technology. Èkonomika i Upravlenie: Problemy, Rešeniâ. https://doi.org/10.36871/ek.up.p.r.2024.10.14.015

Lionie, L., Dariato, E., & Putra, R. L. S. (2025). PENGAPLIKASIAN GMAIL SECARA PROFESIONAL DENGAN ETIKA, FORMAT & CARA BERKOMUNIKASI YANG BENAR. Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin. https://doi.org/10.56127/jammu.v4i2.2267

Maison, M., Astalini, A., Alrizal, A., Kurniawan, D. A., Nurhatmi, J., & Dharma, B. (2024). Pelatihan pemanfaatan google workspace untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi digital di kelas. Mimbar Integritas. https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v4i1.5715

Nokhil, N. H., Shuhidan, S. M., Baharuddin, M. F., & Jalil, A. (2024). Determinants of Google Workspace Usage and Collaborative Learning among University Students in Selangor. Environment-Behaviour Proceedings Journal, 9(SI18), 47-55. DOI: https://doi.org/10.21834/e-bpj.v9iSI18.5468

Nurkhin, A., & Rohman, A. (2023). Menggunakan Google Workspace for Education untuk Melibatkan Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB) , 11 (01), 80–88. https://doi.org/10.21009/JPEB.011.1.7

Shkatula, O., Zbanatska, O., Mudryi, Y., Varenko, V., & Grinberg, L. (2023). Google Digital Tools for Higher Education: Exploitation, Results, Prospects. Journal of Higher Education, Theory, and Practice. https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i5.5924

Unik Hanifah Salsabila, Tajkiatu Zahra, Noer Hanifah Lestari, Linda Kurniawati and Aliftiya Oktinawati (2024) “Integrasi Alur Pembelajaran Menggunakan Google Workspace For Education Schema”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies , 7(1), pp.712–722. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i1.1085

Waspada, I., & Dahlan, D. (2023). Pemanfaatan media dan teknologi di lingkungan belajar abad 21. Jurnal Sosial Humaniora Sigli. https://doi.org/10.47647/jsh.v6i1.1499

Downloads

Published

2025-11-15