Integrasi Batik Gedog Tuban Motif Kembang Waluh dalam Pembelajaran Geometri Berbasis Etnomatematika
Keywords:
Integrasi, Geometri, Batik, EtnomatematikaAbstract
abstrak—Integrasi adalah sebuah penyempurnaan atau penyatuan dua hal menjadi satu kesatuan. Selain itu, integrasi digunakan untuk mengembangkan esensi seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi Batik Gedog Tuban motif Kembang Waluh dalam pembelajaran geometri berbasis etnomatematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Analisis dilakukan terhadap berbagai penelitian terkait konsep geometri, nilai budaya lokal, dan penerapannya dalam pendidikan matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motif Kembang Waluh memiliki unsur matematis yang kuat, meliputi bentuk bangun datar, simetri, transformasi geometri, kesebangunan, serta kekongruenan. Selain itu, motif ini juga mengandung makna filosofis seperti keselamatan, kesuburan, dan harmoni dengan alam. Pembelajaran geometri berbasis etnomatematika menggunakan Batik Gedog terbukti meningkatkan pemahaman konsep siswa, efektivitas pembelajaran, serta literasi matematika. Integrasi budaya lokal dalam pembelajaran tidak hanya memperkuat karakter siswa, tetapi juga berperan dalam pelestarian budaya. Penelitian ini memberikan dasar bagi pengembangan model pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna.
Kata kunci—integrasi, geometri, batik, etnomatematika
Abstract—Integration is a form of refinement or unification of two elements into a single coherent entity. In addition, integration is used to develop a person's essential values. This study aims to examine the integration of the Kembang Waluh motif of Batik Gedog Tuban into geometry learning through an ethnomathematics-based approach using the Systematic Literature Review (SLR) method. The analysis was conducted on various studies related to geometric concepts, local cultural values, and their application in mathematics education. The findings reveal that the Kembang Waluh motif contains strong mathematical elements, including plane shapes, symmetry, geometric transformations, similarity, and congruence. Moreover, this motif carries philosophical meanings such as safety, fertility, and harmony with nature. Ethnomathematics-based geometry learning using Batik Gedog has proven effective in enhancing students’ conceptual understanding, learning effectiveness, and mathematical literacy. The integration of local culture in learning not only strengthens students’ character but also contributes to cultural preservation. This study provides a foundation for developing more contextual and meaningful learning models.
Keywords—integration, geometry, batik, ethnomathematics
References
Adelliani, N., Sucirahayu, C. A., & Zanjabila, A. R. (2023). Analisis tematik pada penelitian kualitatif. Penerbit Salemba.https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=3gfZEAAAQBAJ&o i=fnd&pg=PP1&dq=pengertian+analisis+tematik&ots=g5Ws13YYl0 &sig=LGdqVxYU6KYygpIyL5PUE3x0SZU.
Afilaily, N. (2022). Peran Sentra Batik Tulis Dalam Peningkatan Pendapatan Keluarga Perempuan Pengrajin Dalam Perspektif Ekonomi Islam Studi Kasus Di Batik Tulis Dermo Kecamatan Mojoroto Kota Kediri (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).https://etheses.iainkediri.ac.id/3527/.
Agus, A. A. (2016). Integrasi Nasional Sebagai Salah Satu Parameter Persatuan Dan Kesatuan Bangsa Negara Republik Indonesia. Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi-FIS UNM, 3(1963), 19–27.
Albab, I. U., Hartono, Y., & Darmawijoyo. (2014). Kemajuan belajar siswa pada geometri transformasi menggunakan aktivitas refleksi geometri. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(3), 338-348.https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.2378
Aruman, M. (2018). Batik sebagai warisan budaya bangsa dan nation brand Indonesia. Nation State: Journal of International Studies, 1(1), 1-16.https://doi.org/10.24076/NSJIS.2018v1i1.90
Azizah, I. N. (2021). Analisis pembelajaran geometri pada siswa SMP/MTs secara online menurut psikologi warna. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (JIPM), 10(1), 83-94.https://doi.org/10.25273/jipm.v10i1.9433
Babe, A., Sudane, I. W., & Lajiba, S. B. S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. NUMERIC: Jurnal Penelitian dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(2), 90-99.https://doi.org/10.53090/numeric.v1i2.551.
Bimantara, A. R. (2024). Peran etnomatematika dalam pembelajaran matematika. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 1252-1258.http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7712.
Dewi, M. T., & Julisawati, E. A. (2019). Pemgembangan Sistem Pembelajaran Ilmu Geometri dengan Menggunakan Metode Augmented Reality: Array. Jurnal Ilmiah KOMPUTASI, 18(1), 9-16.https://ejournal.jak-stik.ac.id/index.php/komputasi/article/view/2553
Fauzi, A., & Lu'luilmaknun, U. (2019). Etnomatematika pada permainan Dengklaq sebagai media pembelajaran matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408-419.https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2303.
Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi geometri di Sekolah Dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27-35.https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726
Firdaus, F. (2019). Dasar Integrasi Ilmu dalam Alquran. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 16(1), 23-35.https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/2726.
Firdaus, F. (2020). Esensi Reward dan Punishment dalam Diskursus Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 19–29.https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4882
Hasanah, U., Yanti, M., & Hajar, I. (2021). Penerapan konsep geometri transformasi pada perancangan piagam penghargaan pegawai BPKP Perwakilan Aceh. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 4(1), 142-151.https://jurnal.naskahaceh.co.id/index.php/jpb/article/view/68
Hendry Ar., E. (2013). Integrasi Sosial dalam Masyarakat Multi Etnik. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 21(1), 191–218.https://doi.org/10.21580/ws.21.1.242.
Imamuddin, M., & Isnaniah, I. (2023). Peranan Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science Journal, 19(1), 15-21.https://doi.org/10.14421/kaunia.3975
Iskandar, & Kustiyah, E. (2016). Batik sebagai identitas kultural bangsa Indonesia di era globalisasi. GEMA: Jurnal Pendidikan, 30(52), 2456-2472. https://media.neliti.com/media/publications/62476-ID-batik-sebagai-identitas-kultural-bangsa.pdf
Iskandar, S. (2016). Studi AlQuran Dan Integrasi Keilmuan: Studi Kasus UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama dan Sosial Budaya, 1(1), 86-93.https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jw/article/view/580.
Khozin, K., Haris, A., & Asrori, A. (2021). Pengembangan Integrasi Kurikulum. Tadarus, 10(1). https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Tadarus/article/view/9090.
Lusiana, L., & Suryani, M. (2014). Metode SLR untuk mengidentifikasi isu-isu dalam Software Engineering. Sains Dan Teknologi Informasi, 3(1), 1-11.https://doi.org/10.33372/stn.v3i1.347
Nasution, L. M. (2017). Statistik deskriptif. Jurnal Staisumatera-Medan, 14(1), 49-55.https://www.e-jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/hikmah/article/view/16
Nuraini, L. (2022). Integrasi nilai kearifan lokal dalam pembelajaran matematika sd/mi kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2). http://dx.doi.org/10.21043/jmtk.v1i2.4143.
Nuryami, N., & Apriosa, K. D. (2024). Eksplorasi etnomatematika batik Probolinggo sebagai sumber belajar matematika sekolah. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 177-190. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/20628/6861.
Parhusip, H. A., & Susanto, B. (2018). Inovasi geometri sebagai media pembelajaran matematika kreatif. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 63-70.https://doi.org/10.15294/kreano.v9i1.14047
Raspati, M. R., Sarwenty, P. N., Aksaningtyas, L. L., Tondang, B. A., Chevin, V. A., Saraswati, R. M. D., & Aldo, D. (2023). Sistem Informasi Ragam Batik Di Indonesia Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif. IDEALIS: InDonEsiA journaL Information System, 6(2), 90-98. https://doi.org/10.36080/idealis.v6i2.3032.
Rohmani, B. T., Nurdevi, I., & Khotimah, H. (2020). Penggunaan warisan budaya batik sebagai identitas bangsa Indonesia. Folio: Journal of Design and Visual Culture, 5(1), 1-13. https://journal.uc.ac.id/index.php/FOLIO/article/download/1380/1148
Safrina, K., Ikhsan, M., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah geometri melalui pembelajaran kooperatif berbasis teori van hiele. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1). https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1025782&val=5828&title=Peningkatan%20Kemampuan%20Pemecahan%20Masalah%20Geometri%20melalui%20Pembelajaran%20Kooperatif%20Berbasis%20Teori%20Van%20Hiele
Serepinah, M., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian etnomatematika berbasis budaya lokal tradisional ditinjau dari perspektif pendidikan multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157
Setiawan, H., Oktaviyanti, I., Jiwandono, I. S., Affandi, L. H., Ermiana, I., & Khair, B. N. (2020). Etnomatematika: Konsep geometri pada kerajinan tradisional Sasak dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(1), 63-79. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/didaktis/article/view/4690.
Sulfayanti, N., Aziz, T. A., & Hakim, L. E. (2022). Peran etnomatematika dalam pembelajaran terhadap karakter siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(4), 1167-1174. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.773.
Sumiyati, W., Netriwati, N., & Rakhmawati, R. (2018). Penggunaan media pembelajaran geometri berbasis etnomatematika. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 15-21. https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.1907.
Trixie, A. A. (2020). Filosofi motif batik sebagai identitas bangsa Indonesia. Folio: Jurnal Kajian Desain, 1(1), 1-9. https://journal.uc.ac.id/index.php/FOLIO/article/view/1380
Wardi, N. (2019). Peningkatan kemampuan menentukan gagasan utama melalui metode analisis sintesis pada siswa kelas VIII-D SMP Negeri 3 Sikur. EDISI, 1(1), 62-74. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/326.
Wulandari, C. (2017). Menanamkan konsep bentuk geometri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 3(1). https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1285772&val=17227&title=MENANAMKAN%20KONSEP%20BENTUK%20GEOMETRI%20Bangun%20Datar
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
