Upaya penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembentukan Karakter Anak di Usia Remaja
Keywords:
Nilai-Nilai Pancasila, Karakter, RemajaAbstract
Abstrak— Nilai pancasila adalah sikap individu yang mewujutkan nilai bangsa dan mencerminkan krisalisasi dengan nilai kebudayaan indonesia. Metode ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) Penelitian ini memanfaatkan data sekunder yang diperoleh melalui sejumlah jurnal berskala nasional. Proses pengumpulan data dilakukan dengan metode simak serta catat, sementara keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi. Upaya upaya penerapan nilai-nilai pancasila dalam pembentukan karakter anak remaja dapat dilakukan dengan empat cara berikut, 1) penanaman nilai ketuhanan sebagai dasar Moral remaja, 2) penguatan nilai kemanusiaan dalam integrasi sosial, 3) menumbuhkan Semangat persatuan dan nasionalisme, dan 4) pembentukan sikap demokratis dan gotong royong. Simpulan dalam penelitian ini adalah empat upaya penerapan nilai pancasila dalam membentuk karakter anak remaja.
Kata kunci— Nilai-nilai Pancasila, Karakter, Remaja
Abstract—Pancasila values are individual attitudes that embody national values and reflect crystallization with Indonesian cultural values. This method uses a Systematic Literature Review (SLR). This study utilizes secondary data obtained through a number of national-scale journals. The data collection process was carried out using the observation and note-taking method, while the validity of the data was tested using triangulation techniques. Efforts to apply Pancasila values in the formation of adolescent character can be done in the following four ways, 1) instilling divine values as the basis of adolescent morals, 2) strengthening humanitarian values in social integration, 3) fostering a spirit of unity and nationalism, and 4) forming democratic attitudes and mutual cooperation. The conclusion in this study is four efforts to apply Pancasila values in shaping the character of adolescents.
Keywords— Pancasila values, character, teenagers
References
Alviolita, D. E., & Fitria, N. (2024). Pancasila dan etika profesi: Penerapan nilai-nilai moral dalam kehidupan. PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 44-55. https://doi.org/10.36456/p.v4i2.9205.
Amilda, A. (2017). Pembentukan karakter anak usia dini melalui pembiasaan. Raudhatul athfal: jurnal pendidikan islam anak usia dini, 1(2), 1-17. https://doi.org/10.19109/ra.v1i2.2684.
Annisavitry, Y. (2017). Hubungan antara kematangan emosi dengan agresivitas pada remaja. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 4(1). https://doi.org/10.26740/cjpp.v4i1.18919.
Antari, L. P. S., & De Liska, L. (2020). Implementasi nilai nilai pancasila dalam penguatan karakter bangsa. Widyadari, 21(2), 676-687. Implementasi nilai nilai pancasila dalam penguatan karakter bangsa.
Darmawati, D. (2023). Analisis manajemen pembelajaran pendidikan pancasila dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai pancasila pada mahasiswa semester I prodi pendidikan jasmani unimerz tahun 2022. Journal of innovation research and knowledge, 2(10), 3937-3946. https://doi.org/10.53625/jirk.v2i10.5239.
Darsana, I. M., & Gaytri, K.L. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Kemanusiaan Universal dalam pendidikan pancasila: Perspektif Filsafat Hindu. Widya Katambung, 15(1), 1-11. https://doi.org/10.33363/wk.v15i1.1236.
Fatmah, N. (2018). Pembentukan karakter dalam pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 369-387. https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.602.
Fatmawaty, R. (2017). Memahami psikologi remaja. Reforma: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 55-65. Memahami psikologi remaja.
Firdaus, W., & Marsudi, M. S. (2021). Konseling remaja yang kecanduan gadget melalui terapi kognitif behavior. Studia: Jurnal Hasil Penelitian Mahasiswa, 6(1), 15-24. https://doi.org/10.32923/stu.v6i1.1980.
Hamidah, A. Z., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Manajemen kurikulum dalam meningkatkan karakter religius peserta didik. Jurnal an-nur: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(02), 1-15. Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik.
Kusuma, D. (2018). Pembentukan karakter religius melalui pembiasaan shalat berjamaah. Jurnal Kewarganegaraan, 2(2), 34-40. https://doi.org/10.31316/jk.v2i2.1294.
Madani, J. E., & Kurnia, H. (2022). Mata pelajaran PPKN sebagai dasar penerapan nilai-nilai pancasila. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 339-346. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1512.
Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan teori pendidikan karakter. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2099-2107. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.675.
Nawa, N. E. A., Musa, H., & Kota, M. K. (2025). Peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(2), 129-140. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.263
Pelawi, E. B., Silalahi, F. T. N., Aulya, K. A., Sinaga, L. R., Lingga, M. O., Sitorus, M. T., & Yunita, S. (2025). Peran wawasan Nusantara dalam membangun rasa dan sikap Nasionalisme warga negara. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif, 6(3), 82-91. PERAN WAWASAN NUSANTARA DALAM MEMBANGUN RASA DAN SIKAP NASIONALISME WARGA NEGARA.
Pratama, D. A., Ginanjar, D., & Solehah, L. S. (2023). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai pendidikan karakter di MTS. Darul ahkam Sukabumi. Sanskara pendidikan dan pengajaran, 1(02), 78-86. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.114.
Rahmawati, S., & Yusuf, A., Aisy K, S. Z. (2023). Peranan Teori Belajar Psikoanalisa dalam Pembentukan Karakter Remaja. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 769-778. https://doi.org/10.5281/zenodo.8418234.
Realita, F., & Rahmawati, A. (2016). Pengetahuan Remaja Putri Tentang Kehamilan Tidak Diinginkan. Jurnal Kebidanan, 8(2), 151-159. https://doi.org/10.35872/jurkeb.v8i02.216.
Saputro, K. Z. (2018). Memahami ciri dan tugas perkembangan masa remaja. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 17(1), 25-32. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v17i1.1362.
Septianingrum, A. D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi nilai pancasila pada generasi milenial di era serba modern. Jurnal evaluasi dan pembelajaran, 3(1), 28-35. Implementasi Nilai Pancasila Pada Generasi Milenial Di Era Serba Modern.
Suganda, D. (2017). Pengertian, hubungan, dan implementasi soft skills, pembelajaran afektif, dan pendidikan karakter dalam proses belajar mengajar. Paraguna, 4(1), 32-51. https://doi.org/10.26742/jp.v4i1.1870.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
