Integrasi Teknologi QR Code dalam Pembelajaran Puisi Interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi teknologi QR Code dalam pembelajaran puisi interaktif serta dampaknya terhadap keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan teknik pengumpulan data berupa studi dokumentasi dari buku dan artikel jurnal nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan QR Code memudahkan siswa dalam mengakses materi puisi digital secara cepat melalui perangkat mobile. Integrasi ini memperkuat kohesi interaktif melalui respons langsung dari siswa, membangun relasi emosional dengan teks puisi, serta meningkatkan literasi digital dan kemandirian belajar. Kendala seperti keterbatasan koneksi internet dan pemahaman teknis dapat diatasi dengan dukungan fasilitas dan pelatihan. Dengan demikian, teknologi QR Code berpotensi menjadi alat efektif dalam mengembangkan pembelajaran puisi yang lebih partisipatif, fleksibel, dan bermakna.

Kata kunci—QR code, pembelajaran, dan puisi interaktif

Abstract—This study aims to describe the integration of QR Code technology in interactive poetry learning and its impact on student engagement and comprehension. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) with data collected through document studies from books and national journal articles. The results show that QR Code usage enables students to quickly access digital poetry materials via mobile devices. This integration enhances interactive cohesion through immediate student responses, fosters emotional connections with poetry texts, and improves digital literacy and learning independence. Challenges such as limited internet access and technical understanding can be addressed through adequate support and training. Therefore, QR Code technology has the potential to become an effective tool in promoting more participatory, flexible, and meaningful poetry learning.

Keywords— QR code, interactive learning and poetry