Pengaruh Model Pembelajaran Radec (Read, Answer, Discuss, Explain And Create) Berbantuan Nearpod terhadap Prestasi Belajar Siswa

Abstract

Abstract

This study examines the effect of applying the RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain and Create) learning model integrated with Nearpod interactive media in improving economic learning achievement. The experimental study was conducted on 32 students of class XI-E MAN 2 Bojonegoro in the academic year 2024/2025 using pre-test and post-test measurements. The results of statistical analysis through Paired Sample t-Test revealed a significant transformation with the acquisition of a significant result of 0.000 (<0.05), confirming the rejection of H₀ and acceptance of Hₐ. The substantial increase from the mean pre-test score of 47.03 to 85.47 in the post-test reflects the success of the learning approach that combines systematic constructivistic activities with an interactive digital platform. The findings highlight the potential synergy between literacy-based learning models and contemporary educational technologies in creating a dynamic, participatory and student-centered learning environment. The Nearpod-assisted RADEC model is proven to bridge the gap between conventional learning and the needs of education in the digital era by promoting active engagement, critical thinking, as well as deep conceptual understanding in economics subjects.

Abstrak

Penelitian ini mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) diintegrasikan dengan media interaktif Nearpod dalam meningkatkan prestasi belajar ekonomi. Studi eksperimental dilaksanakan pada 32 siswa kelas XI-E MAN 2 Bojonegoro tahun ajaran 2024/2025 menggunakan pengukuran pretest dan posttest. Hasil statistik melalui Paired Sample t-Test mengungkapkan transformasi signifikan dengan perolehan hasil yang signifikan  0,000 (< 0,05), menegaskan penolakan H₀ dan penerimaan Hₐ. Peningkatan substansial dari rerata nilai pre-test 47,03 menjadi 85,47 pada post-test mencerminkan keberhasilan pendekatan pembelajaran yang menggabungkan aktivitas konstruktivistik sistematis dengan platform digital interaktif. Temuan ini menyoroti potensi sinergi antara model pembelajaran berbasis literasi dengan teknologi pendidikan kontemporer dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis, partisipatif, dan berpusat pada siswa. Model RADEC berbantuan Nearpod terbukti menjembatani kesenjangan antara pembelajaran konvensional dan kebutuhan pendidikan di era digital dengan mendorong keterlibatan aktif, pemikiran kritis, serta pemahaman konseptual yang mendalam pada mata pelajaran ekonomi.